Centre Hospitalo-Universitaire Service d’épidémiologie

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2 Centre Hospitalo-Universitaire Service d’épidémiologie
Université Abou Bekr BELKAID - Tlemcen Faculté de médecine Centre Hospitalo-Universitaire T. DEMERDJI Tlemcen Service d’épidémiologie Etude épidémiologique de la morbidité dans une cité universitaire MIR Sidi Mohammed KERMED Fouad TIANTI Mohammed LATRACH Rachid ZEROUAL Nassima farah SEKKAK Amina

3 Plan I- Introduction II- Objectif III- Matériel et méthodes
IV- Etude épidémiologique V- Etude des facteurs favorisants VI- Discussions VII- Annexe VIII- Conclusion

4 Introduction L'existence d'un nombre assez important de maladies touchant un nombre très intéressant de la population des étudiants nous a poussé de réaliser une étude épidémiologique dans un but de connaître les motifs de consultation les plus répondus dans cette population afin de proposer des solution pour la résolution de ce véritable problème de la santé publique.

5 Objectifs secondaires
Objectif principal L'évaluation du niveau de santé au sein de la cité universitaire et la détection des principaux facteurs favorisants. Objectifs secondaires répartir les motifs de consultation en fonction des symptomatologies, l'étude des facteurs favorisants et leurs retentissements, proposer des moyens de lutte et de prévention.

6 Matériel et méthodes Il s'agit d'une étude épidémiologique descriptive basée sur des données rassemblées à partir d'une fiche technique (registre médical), elle a été réalisée au sein d'une cité universitaire contenant 954 filles, sur une période de deux mois. Elle a été effectuée par six enquêteurs encadrés par Pr.MEGUENI et Dr. CHAABNI sous l'assistance de Dr.ABBOU Amine, Dr. ATTAR Aicha, Mr.BOUCHAKOUR Mostefa et le chef de la restauration.

7 Organisme d'accueil "La cité universitaire 700 lits IMAMA".
Date d’ouverture: 1997. Nombre des blocs: 9. Nombre des chambres: 228. Nombre des filles résidées: 954. Établissements publics: foyer, taxiphone, salle d’internent, mosquée, restaurant, douche, espace vert, terrain de sport, centre sanitaire préventif. patients).

8 Dispositifs utilisés Matériels informatique:
Hardware: un microordinateur. Software: Microsoft Excel, Microsoft Word, Microsoft PowerPoint. Autres: Appareil photo numérique. Formulaire du questionnaire effectué sur la santé universitaire

9 Etude épidémiologique

10 La répartition des motifs de consultation neuropsychologiques.

11 La répartition des motifs de consultation Hépato-gastro-entérologiques.

12 La répartition des motifs de consultation respiratoires et ORL.

13 La répartition des motifs de consultation urogénitales.

14 La répartition des motifs de consultation de l'appareil locomoteur.

15 La Prévalence des différentes symptomatologies.

16 Etude des facteurs favorisants

17 Hygiène 1) Hygiène alimentaire
Négligence des règles de propreté par le personnel de restaurant, Un régime alimentaire déséquilibré pauvre en fibre alimentaire et basé surtout sur des légumes sec ce qui favorise les troubles de transits, Les aliments largement consommés par les étudiantes sont: frittes, fromages, cachères, boissons gazeux, gâteaux … La survenue d'une toxi-infection alimentaire collective en 2002 : l'aliment incriminé est la macédoine.

18 2) Hygiène hydrique Test au chlore:
Un traitement quotidien d'eau (javellisation) et un contrôle de sa qualité sont assurés par le médecin. Test au chlore: Eau hypochlorée. Eau normochlorée. Eau hyperchlorée.

19 3) Hygiène environnementale
Mauvaise hygiène des sanitaires et des douches. Présence des chiens et des chats. Présence d'insectes, rats. Les blocs sont entourés par des espaces verts contenant des arbres susceptibles de déclencher certains manifestations allergique. Habitat et promiscuité: humidité.

20 Stress Le stress touche la majorité des filles résidente, qui peut engendrer une variété de troubles à savoir: Les troubles digestif: trouble de transit, épigastralgie, colopathies fonctionnelles. Les troubles gynécologiques: trouble d'ovulation et/ou règle. Autre troubles: Douleurs, insomnies…

21 Discussions

22 Symptomatologie par ordre de fréquence
Dominée par Le facteur incriminée Neuropsychique Céphalée Le stress  Respiratoire /ORL la grippe La période hivernale Digestive Les troubles fonctionnels intestinaux. Le régime déséquilibré et la mauvaise hygiène Urogénitale dysménorrhée L’appareil locomoteur les traumatismes

23 la santé universitaire
Annexe Questionnaire sur la santé universitaire

24 Avez-vous tombé malade depuis la rentrée universitaire au sein de la cité universitaire?

25 Comment avez-vous apprécié la qualité de la prise en charge?

26 Comment trouvez vous la qualité des repas au niveau des cités universitaires?

27 L'hygiène est elle confortable au niveau des cités universitaire?

28 Es ce que vous avez présentez des symptômes de la TIA
Es ce que vous avez présentez des symptômes de la TIA ? vous ou votre collègue?

29 Avez-vous bénéficié d'une visite médicale cette année?

30 Avez-vous reçu une vaccination depuis ta première année à la cité?

31 Es ce que tu a une idée générale sur les MST?

32 Si oui, quelles sont les principales maladies que vous le connaissiez?

33 Es ce que tu fumes? ou tu connais des filles qui fument au sein de la cité?

34 Conclusion

35 Conclusion la morbidité dans la cité universitaire représente un véritable problème de santé publique. Bien que la plus part de ces maladies sont bénigne or elle peuvent donner des épidémie qui causent parfois des décès. Ce sont des maladies susceptibles de toucher simultanément un pourcentage important de la population désorganisant ainsi la vie psycho-sociale et mettant des services essentiels dans un état de vulnérabilité extrême.

36 Les principales mesures de lutte proposées:
Organiser des visites médicales systématiques. Assurer une couverture sanitaire pour chaque étudiante et cela par la délivrance d'une carte de santé individuelle. Assurer la disponibilité permanente des moyens de prise en charge. Contrôler l'hygiène alimentaire et adopter un régime alimentaire équilibré. Effectuer un dépistage des malades chroniques. Assainissement et contrôle des sources d'eau. Organisation des séances de vaccination. Soutient psychologique surtout pendant les examens. Organiser des activités sportives et culturelles.

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