1 La pédagogie et les Sciences de l’éducation

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1 1 La pédagogie et les Sciences de l’éducation
Définitions, champ et objet de la pédagogie Les finalités de l’éducation Evolution et facteurs d’influence des finalités de l’éducation Les conditions d'existence de l'action éducative De la pédagogie aux sciences de l'éducation Classification des disciplines scientifiques qui ont pour objet l'éducation Introduction aux Sciences de l’éducation Prof. J.-L. Gurtner SA2013

2 2 Eduquer : qu’est-ce que c’est ?
Les deux regards sur l'éducation L’éducation progressiste Les quatre piliers de l'éducation générale L’éducation générale et sociale (EGS) La Pédagogie institutionnelle Le Conseil d’école ou de classe Introduction aux Sciences de l’éducation Prof. J.-L. Gurtner SA2013

3 3 Quelle place pour l’école dans l’éducation des enfants ?
Eduquer ou instruire ? Pour la réussite de tous les élèves La pédagogie libertaire (Neill) Justifications pour la constitution de l'école obligatoire et laïque Une société sans école Les attentes de l'école vis-à-vis de la famille

4 4 Comment prendre en compte le développement de l’enfant ?
La révolution copernicienne de l'enseignement et la pédagogie nouvelle Les thèses de Maria Montessori ( ) Les stades du développement de l'intelligence selon Piaget La subordination des apprentissages au développement La dynamique évolutive Equilibre - Déséquilibres – Rééquilibration Les deux niveaux de développement selon Vygotsky La zone de développement proximal

5 5 Quelle prise en compte de la diversité des enfants ?
Le débat sur l’égalité des chances La théorie de la reproduction de P. Bourdieu et J.-C. Passeron L’alternative remédiation/enrichissement en pédagogie de maîtrise La réponse de la pédagogie différenciée Le travail individualisé Introduction aux Sciences de l’éducation Prof. J.-L. Gurtner SA2013

6 6 Comment organiser le rapport au savoir ?
La pédagogie de la découverte L'école moderne et la pédagogie de C. Freinet L'enseignant guide selon Freinet La pédagogie non directive de Carl Rogers L'approche par Centres d'intérêt d'Ovide Decroly ( ) La pédagogie par objectifs Introduction aux Sciences de l’éducation Prof. J.-L. Gurtner SA2013