Apprendre à Porter Secours

Présentation au sujet: "Apprendre à Porter Secours"— Transcription de la présentation:

1 Apprendre à Porter Secours
D’après des documents MAIF/ruedesecoles

2 BUTS RECONNAITRE le danger? COMMENT REAGIR? QUI ALERTER?

3 Veiller à sa sécurité à la maison

4 Veiller à sa sécurité à la maison

5 Veiller à sa sécurité dans la nature

6 Veiller à sa sécurité dans la nature
6

7 Reconnaître une situation d’urgence
Qui sont les enfants qui se sont fait mal? Qui sont les enfants qui risquent d’aggraver la situation? Qui est la personne à prévenir?

8 Reconnaître une situation d’urgence
Les enfants qui se sont fait mal Les enfants qui risquent d’aggraver la situation La personne à prévenir

9 Veiller à sa sécurité à la maison
Quel est le danger?

10 Veiller à sa sécurité à la maison
1 5 4 2 De grosses bêtises ! Observe bien ces images. Que risque-t-il d’arriver à ces enfants? - Tomber? - Se bruler? - S’empoisonner? 6 3 10

11 BUTS Savoir présenter une victime Savoir décrire l’état de la victime
Pouvoir décrire un lieu 11

12 Reconnaître une situation d’urgence
Alerte rouge ! Parfois, les situations d’urgence ne sont pas les plus spectaculaires ! Dans chaque cas, dis quand on doit appeler un adulte à l’aide. 1- Soudain, une dame s’assoit sur un banc. Elle est très pâle et en sueur. Elle cherche sa respiration et laisse tomber son sac.  2- Il est 17 h, mon frère rentre de l’école. Il a très faim et s’affale dans le fauteuil en soupirant. 3- En se mettant à table, Pierre me raconte qu’il vient de tomber dans les escaliers et il s’endort d’un coup. 4-  Ma petite sœur fait un collier de perles et chantonne. Soudain, plus de chanson ; elle semble s’étouffer.  5- Je regarde notre voisin, M. Monin, tondre sa pelouse. Sa tondeuse hoquette bruyamment et s’arrête. Il lève les bras au ciel. 6-  En entrant dans la pièce, je vois Mme couchée par terre. Elle inspecte le placard qui se trouve sous l’évier. Voici 6 situations d’extrême urgence :  un incendie – une inondation – une avalanche – un accident de la route – une fuite de gaz – un tremblement de terre.

13 Téléphoner Ces enfants ont besoin d’aide.
Qui sont ceux qui doivent téléphoner et qui sont ceux qui peuvent prévenir un adulte?

14 Téléphoner

15 Téléphoner En cas d’urgence, avec lequel de ces appareils peut-on appeler?

16 Téléphoner

17 Se présenter Tu as vu une urgence et tu appelles le 115.
Quelle est la question qu’on te pose? Quelles sont les informations inutiles pour te présenter? ton nom la couleur de tes cheveux la marque de tes chaussures ta taille le nom de ton chien ta date de naissance ton âge le lieu, l’étage où tu te trouves le prénom de ta maman ton prénom ton numéro de téléphone ton adresse complète

18 Se présenter ton nom la couleur de tes cheveux
la marque de tes chaussures ta taille le nom de ton chien ta date de naissance ton âge le lieu, l’étage où tu te trouves le prénom de ta maman ton prénom ton numéro de téléphone ton adresse complète

19 Répondre aux questions d’un service de secours
Samir appelle le SAMU Seul avec son ami blessé, Samir (S) appelle le SAMU (U). Complète le dialogue. (S) -« Allô ? Je m’appelle Samir Kadal, mon copain s’est ________________. Vous pouvez venir ? (U) - Bonjour Samir, peux-tu me dire où tu es ? (S) - _________________________________________________________ (U) - ________________________________________________________? (S) - Non, nous sommes seuls. Je ne peux pas les prévenir parce que je n’ai ni argent, ni carte de téléphone. (U) - Explique-moi ce qui s’est passé. (S) - ____________________________ (U) - ___________________? (S) - Il s’appelle Alex Bitou. (U) - ______________? (S) - Il a 7 ans. (U) - Est-il conscient ? (S) - Je ne comprends pas. (S) - Oui, il me parle. Il pleure et il dit qu’il a mal à la jambe. (U) - Ne t’inquiète pas, nous arrivons. Pense à mettre les vélos sur le bas-côté pour ne pas provoquer d’autres accidents. Puis, assieds-toi près d’Alex et continue à parler pour le rassurer. Tu peux raccrocher maintenant. Au revoir Samir ! »

20 Secourir : les règles de base
Que peut-on faire pour aider une personne qui s’est blessée? Donner à boire. Couvrir la victime. Poser des questions Parler. Déplacer la victime. Surveiller la respiration.

21 Secourir : les règles de base
Que peut-on faire pour aider une personne qui s’est blessée? Donner à boire !NON! Couvrir la victime OUI Poser des questions OUI Parler OUI Déplacer la victime !NON! Surveiller la respiration OUI

22 Secourir : les règles de base
lui donner à boire lui demander son nom lui demander de lever la main lui demander où elle a mal lui demander de cligner des yeux lui demander d’aller prendre l’air lui demander d’écrire son adresse

23 Secourir : les règles de base
lui donner à boire . !NON! lui demander son nom lui demander de lever la main lui demander où elle a mal lui demander de cligner des yeux lui demander d’aller prendre l’air . !NON! lui demander d’écrire son adresse . !NON!

24 Secourir : les règles de base
Secourir : les règles de base Dans chaque cas, que faut-il faire, en attendant les secours, pour que la blessure ne s’aggrave pas, et que faut-il ne pas faire? 1 Empêcher le blessé de bouger. Envelopper sa blessure dans un bandage. Surveiller la conscience et la ventilation. Mettre la victime à l’ombre. Couvrir la victime et la réconforter. Empêcher la blessée de bouger. Donner de l’eau au blessé. Empêcher tout mouvement de la victime. 2 3

25 Secourir : les règles de base
Empêcher le blessé de bouger. Envelopper sa blessure dans un bandage. Mettre la victime à l’ombre. Surveiller la conscience et la respiration. Couvrir la victime et la réconforter. Empêcher la blessée de bouger. Surveiller la conscience et la respiration.. Donner de l’eau au blessé. Empêcher tout mouvement de la victime. 1 2 3

26 Secourir : les gestes simples
PLS : position latérale de sécurité Un blessé inconscient doit être mis sur le côté pour que tout liquide situé dans l’arrière-gorge s’écoule par la bouche, sans aller dans les poumons . Il faut aussi empêcher la langue de faire obstacle au passage de l’air.

27 PLS Position Latérale de Sécurité

28 !Ce que je dois retenir! Reconnaître les objets et les situations à risque. Se mettre hors de danger. Apprécier la gravité d’une situation. Chercher de l’aide. Suivre les consignes de l’adulte. Composer le 115.   Donner son nom. Dire où l’on se trouve.

29 C’EST FINI! MERCI D’après des documents MAIF/ruedesecoles