COMENIUS 2012-2014 Identité européenne: l’unité dans la diversité.

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1 COMENIUS 2012-2014 Identité européenne: l’unité dans la diversité

2 C OMMENT DEFINIR CE PROJET ? Qui sont les partenaires de ce projet?  C ’est un projet européen multilatéral à visée linguistique, culturelle et citoyenne. II l dure 2 ans, de 2012 à 2014.  L’Agence Européenne finance le projet à hauteur de 25.000 euros / pays. L’ Allemagne La Bulgarie Le Portugal (pays coordinateur) La Grèce L’Italie La Turquie La Roumanie La France

3 1 ÈRE MOBILITE : A LLEMAGNE 2 ème semaine de novembre 2012 Notre thématique: Europe et symboles Nos activités: Elles seront toujours préparées en amont de la rencontre pendant les ateliers ou les cours puis mises en commun lors des différentes mobilités.  Présentation de leurs écoles par les élèves.  Concours de logo : celui qui représentera le projet.  Création d’un PPT sur nos SYMBOLES et sur notre VISION des différents pays partenaires. En aval de la rencontre: objectif final  Création d’un article de journal pour la presse locale.  Réalisation de cartes de vœux pour les fêtes de fin d’année entre tous les élèves dans différentes langues.

4 2 ÈME MOBILITE : TURQUIE 3 ème semaine de février 2013 Notre thématique: Qu’est ce que l’Europe? Nos activités:  LES MONUMENTS: travail sur les notions de tolérance, intégration, respect et valorisation de notre patrimoine, de notre culture et de la culture des autres pays.  Tentative de définition de l’école IDEALE: fondée sur une synthèse des échanges entre partenaires, des points positifs dans les pratiques dans nos différents établissements.  Réalisation d’une CHARTE EUROPEENNE

5 3 ÈME MOBILITE : ROUMANIE 2 ème semaine d’avril 2013 Notre thématique: Valeurs européennes Nos activités:  « Solidaires contre le racisme » : création de slogans contre le racisme sous forme de banderoles/ messages de tolérance  Fabrication d’un calendrier 2013/2014 intégrant les fêtes et les jours fériés de chaque pays. (En parallèle): Travail des professeurs:  Observation des points forts/ faibles des # établissements  Bilan de fin de 1 ère année  Réadaptation des activités si besoin

6 4 ÈME MOBILITE : ITALIE 2 ème semaine novembre 2013 Notre thématique: Histoire de l’Europe Nos activités:  Chronologie de l’Histoire européenne: réalisation d’une frise avec les repères historiques importants des différents pays.  Compilation (par ex: sous forme de journal intime) de récits, de témoignages, d’entretiens avec des locaux pour connaître l’origine historique de la fête nationale de chaque pays membre.  Création d’un « QUIZ DE NATURALISATION» : [Sur le modèle du test de naturalisation allemand/ de l’examen civique français]: bref questionnaire dans plusieurs langues  Puis création d’un quiz européen: être bon européen  Préparation d’une pièce de théâtre

7 5 ÈME MOBILITE : GRECE 2 ème semaine de février 2014 Notre thématique: Développement durable: énergies et environnement Nos activités:  Sondage sur nos GESTES QUOTIDIENS pour la préservation de l’environnement.  CONCOURS PHOTO: les effets néfastes du tourisme sur l’environnement de notre région.  création d’une brochure: travail sur l’effet de contraste.  Création d’un JEU DE L’OIE en bois: questions-bilan des connaissances acquises sur chaque pays.

8 6 ÈME MOBILITE : FRANCE 2 ème semaine d’avril 2014 Notre thématique: L’esprit d’équipe européen Nos activités:  Présentation de la brochure finale  Création des paroles de l’HYMNE EUROPEEN: en anglais + 1 vers dans chaque langue sur l’air de l’Ode à la joie de Beethoven.  INTEREUROPE (// interville): fil rouge sportif  Création d’un PPT: vision finale a posteriori de chaque pays partenaire.  Spectacle FINAL.

9 ORGANISATION ET MISE EN PRATIQUE  Préparation des activités: Atelier Comenius : 2 h/semaine sur 2 niveaux [ 5 ème – 4 ème ? ] encadré les professeurs volontaires de l’équipe LANGUE et tout autre professeur intéressé ( en fonction de la thématique)  M M obilités: Qui part?  Les 2 coordinatrices COMENIUS  1 voire 2 professeurs supplémentaires ayant participé aux activités dans les ateliers ou dans ses cours.  2 - 3 élèves sélectionnés par entretien (à définir)  Chaque pays partenaire apportera 2 - 3 élèves qui seront logés en famille, et des professeurs (logés à l’hôtel).  A chaque mobilité, il y aura donc un groupe de 16 à 24 élèves et environ 12 professeurs qui travailleront ensemble et échangeront dans différentes langues (principalement en français / en anglais / …)

10 COMENIUS 2012-2014 La suite en images…

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