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Utilisation des TICE en classe de langues Présentation dune séquence Lycée Professionnel Thème : lenvironnement Objectif: Production dun diaporama Classe.

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1 Utilisation des TICE en classe de langues Présentation dune séquence Lycée Professionnel Thème : lenvironnement Objectif: Production dun diaporama Classe de terminale BEP Diphe-Marzin

2 1 ère étape Support : Site internet EPA Climate change for kids Matériel: un ordinateur pour 2 élèves Contenu culturel : Sensibilisation aux problèmes liés à lenvironnement au niveau planétaire Activités langagières : lire pour sinformer. Diphe-Marzin

3 Rechercher des informations sur un site web Remplir une fiche de recherche Vérifier ses connaissances à laide dun quiz Evaluation formative ACTIVITES DE LELEVE Diphe-Marzin

4 Compétences mises en œuvre Compétence lexicale: appropriation du champ lexical de lenvironnement et de la pollution Niveau visé: A2 / B1 Diphe-Marzin

5 2ème étape Supports Clip vidéo de la BO du film dAl Gore « An Inconvenient Truth » Clip vidéo de la BO du film dAl Gore « An Inconvenient Truth » Chansons « I Need To Wake Up » Melissa Etheridge Chansons « I Need To Wake Up » Melissa Etheridge « Fire On The Mountain » Asa « Fire On The Mountain » Asa « Change » Sean Kingston « Change » Sean Kingston Diphe-Marzin

6 Matériel: salle équipée dordinateurs ou un ordinateur avec vidéo projecteur ou une TV avec un lecteur DVD. Baladeurs MP3. Casques audio. Contenu culturel:présentation de Al Gore Prix Nobel de la Paix 2007 Activités langagières: Ecouter, Lire/réception audiovisuelle, Parler

7 ACTIVITES DE LELEVE Exercices hotpotatoes de compréhension de loral sur la chanson « I Need To Wake Up » Exercices de compréhension de loral sur les chansons « Fire On The Mountain » et « Change » Visionner le clip de la chanson avec consigne de remplir un questionnaire. Diphe-Marzin

8 Compétences mises en œuvre Compétences lexicales Compétences pragmatiques: Rapport cause/conséquence Expression du souhait et du potentiel Compétences grammaticales: Utilisation des modaux Niveau visé: A2 / B1

9 3ème étape Supports Photos prises par les élèves ou récupérées sur internet Photos prises par les élèves ou récupérées sur internet Bande son au choix des élèves Bande son au choix des élèves Banque de données sur lenvironnement Banque de données sur lenvironnementMatériel Un ordinateurpour 2 à 5 élèves maximum Un ordinateur pour 2 à 5 élèves maximumLogicielPowerpoint Activité langagière: Ecrire Diphe-Marzin

10 ACTIVITES DE LELEVE Elaboration dun diaporama Consigne: A partir du travail effectué en classe, exprimez-vous dans un diaporama présentant les problèmes liés à lenvironnement dans le monde et/ou en Guadeloupe. Grille dévaluation. Diphe-Marzin

11 Compétences mises en œuvre Compétences lexicales Compétences pragmatiques: compétence discursive Compétences grammaticales Niveau visé: A2 / B1

12 Outils utilisés dans cette séquence 1 Matériel 2 Sites visités 3 Logiciels 4 Supports Diphe-Marzin

13 1 Matériel Internet Ordinateurs avec casques Baladeurs Mp3 Vidéoprojecteur Clés USB Appareils photo ou tel portable 2 Les Sites visités epa.gov/climatechange/kids/index Climateprediction.net Climatecrisis.net Metrolyrics.com Diphe-Marzin

14 3 Logiciels utilisés pour cette séquence winHTTrack website copier VLC Media player MP3 cutter Hot potatoes 6 Powerpoint Power DVD Diphe-Marzin

15 4 Supports S ite web EPA climate for kids Clip de la bande originale du film « An Inconvenient Truth » de Al Gore Bande originale du film interprétée par Melissa Etheridge Chansons : « Fire on the Mountain » de ASA « Change » de Sean Kingston Exercices hot potatoes sur la BO du film Photos prises par les élèves et récupérées sur internet Banque de données sur lenvironnement ( cccc llll iiii mmmm aaaa tttt eeee pppp rrrr eeee dddd iiii cccc tttt iiii oooo nnnn.... nnnn eeee tttt) Diphe-Marzin


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