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Gina THEODORE IEN Economie et Gestion Elisabeth ETZOL IEN Lettres-Histoire.

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1 Gina THEODORE IEN Economie et Gestion Elisabeth ETZOL IEN Lettres-Histoire

2 1 Lopportunité de la rénovation de la filière administrative Gina THEODORE IEN Economie et Gestion Elisabeth ETZOL IEN Lettres-Histoire

3 Le constat : Etat des lieux Une des filières les plus importantes du second cycle professionnel Sans pour autant être une filière attractive Avec une ambition de poursuite détude en BTS qui reste aléatoire Mais qui reste une voie de promotion Elisabeth ETZOL IEN Lettres-Histoire Gina THEODORE IEN- ET ECONOMIE GESTION

4 Primo-insertion –insertion durable Problématiques : forte concurrence du niveau III grande dispersion des emplois occupés.. Métier en évolution : Approche par les activités, dimension dinterface Gina THEODORE IEN Economie et Gestion Elisabeth ETZOL IEN Lettres-Histoire

5 La définition du métier de gestionnaire administratif De collectivités territoriales, dadministrations ou encore dassociations Principalement au sein dentreprises de petite et moyenne taille ArtisanatCommerces, TPE,PME,PMI La mission globale du titulaire du baccalauréat professionnel Gestion-Administration Consiste à prendre en charge les activités relevant de la gestion administrative Gina THEODORE IEN Economie et Gestion Elisabeth ETZOL IEN Lettres-Histoire

6 Lopportunité de la rénovation Multi - valence Spécialisation sur les contextes Le maintien dun diplôme de niveau IV permettant de répondre aux attentes des employeurs … Insertion sur des emplois cibles Réussite au Baccalauréat Poursuite de la professionnalisation Permettant de répondre aux aspirations des élèves et de leurs familles Gina THEODORE IEN Economie et Gestion Elisabeth ETZOL IEN Lettres-Histoire

7 Lopportunité de la rénovation Articulation avec le BEP MSA Architecture de certification et de formation ouverte aux différents statuts Ancrage avec les diplômes de niveau III (BTS) Maintien de lattractivité sociale (VAE, FC) Une seule spécialité de baccalauréat « administratif » Prendre en charge la dimension administrative des activités de gestion, commerciales, de communication, de GRH Développer une professionnalité relationnelle Inscrire lactivité administrative au cœur des SI Maîtriser des contextes porteurs de spécificités Certifiant la capacité à Gina THEODORE IEN Economie et Gestion Elisabeth ETZOL IEN Lettres-Histoire

8 Conclusion Maintien dun diplôme de niveau IV Multi - valence donc plusieurs valeurs à mobiliser Poursuite de la professionnalisation : être un véritable professionnel Gina THEODORE IEN Economie et Gestion Elisabeth ETZOL IEN Lettres-Histoire

9 Le référentielréférentiel Une réponse au cahier des charges Baccalauréat Professionnel GESTION-ADMINISTRATION Lappellation du diplôme De la Comptabilité à la Gestion Du Secrétariat à lAdministratif Gina THEODORE IEN Economie et Gestion Elisabeth ETZOL IEN Lettres-Histoire

10 Le référentielréférentiel Ancrage RAP – RC – EPREUVES UNE ENTREE PAR LES SITUATIONS DE TRAVAIL UNE APPROCHE INTEGRATIVE DES COMPETENCES Gina THEODORE IEN- ET ECONOMIE GESTION Elisabeth ETZOL IEN Lettres6histoire

11 Les activités constitutives du métier Pôle 1 Gestion administrative des relations externes relations externes relations externes relations externes Pôle 3 Gestion administrative interne Pôle 2 Gestion administrative des relations avec relations avec Le personnel Le personnel Pôle 4 Gestion administrative projets des projetsprojets Gina THEODORE IEN- ET ECONOMIE GESTION Elisabeth ETZOL IEN Lettres6Histoire

12 6 Les ateliers rédactionnels rédactionnels Gina THEODORE IEN Economie et Gestion Elisabeth ETZOL IEN Lettres-Histoire

13 En conclusion « Cest à plusieurs quon apprend tout seul » Lev Vigotsky Gina THEODORE IEN Economie et Gestion Elisabeth ETZOL IEN Lettres-Histoire


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