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École et réseaux sociaux, une nouvelle réalité… Par Bernard Arsenault, enseignant

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Présentation au sujet: "École et réseaux sociaux, une nouvelle réalité… Par Bernard Arsenault, enseignant"— Transcription de la présentation:

1 École et réseaux sociaux, une nouvelle réalité… Par Bernard Arsenault, enseignant

2 Mieux connaître les réseaux sociaux, Vos expériences... Mieux connaître les réseaux sociaux, Vos expériences... En arriver à mieux cerner ce phénomène En arriver à mieux cerner ce phénomène Évaluer les enjeux comme enseignant Évaluer les enjeux comme enseignant En partageant, en échangeant... En partageant, en échangeant... 2 Objectifs de la présentation

3 Arrivés sans quon les comprenne vraiment… Ils sont là pour rester… Et seront de plus en plus présents… 3 CONCLUSION

4 Études et recherches LE CEFRIO une mine de renseignements Pour aider à comprendre le phénomène Comment sinformer?

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6 Source: CEFRIO NetTendances 2011

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8

9 Source: CEFRIO

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11 Source: CEFRIO NetTendances 2011

12 Utilisent donc bcp réseaux sociaux Utilisent donc bcp réseaux sociaux Les SMS Les SMS «dans 10 ans, plus de 50% de la population active sera composée d'enfants du millénaire, qui auront grandi avec les pouces vissés à leurs mobiles», 12 Vos étudiants

13 Pour eux il n'est pas anormal: -de publier des photos de leur dernière soirée -de parler de sa vie de famille, -de son boulot et de ses amis sur le Réseau.

14 Le réseau social conserve nombre d'informations vous concernant. Les américains s'en moquent à + de 70%. Photos, statuts, vidéos... Êtes-vous de leur avis?

15 53% des jeunes adultes préfèrent internet à la télévision 66% des ans préfèrent sinformer à partir des réseaux sociaux ans 60% préfèrent les journaux en ligne Une nouvelle manière de sinformer

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17 Est-ce essentiel? Est-ce essentiel? Est-ce sécuritaire? Est-ce sécuritaire? Quels sont les risques davoir beaucoup damis? Quels sont les risques davoir beaucoup damis? Devons-nous faire confiance aux amis de nos amis? Devons-nous faire confiance aux amis de nos amis? 17 Le besoin davoir autant damis

18 Ont-ils eu des guides, des coach depuis le début de leur entrée dans les réseaux sociaux? Ont-ils eu des guides, des coach depuis le début de leur entrée dans les réseaux sociaux? Leurs parents ne connaissent pas ça Leurs parents ne connaissent pas ça Leurs professeurs non plus… Leurs professeurs non plus… 18 Abandonnés aux réseaux sociaux?

19 Vie privée Vie privée Réputation Réputation Retrouver de vieux amis Retrouver de vieux amis Partager ses photos et souvenirs Partager ses photos et souvenirs Réseaux sociaux vs vos priorités

20 Trouver une approche simple, structurée Qui alliera les concepts : Respect de la vie privée Exercice du bon jugement Plus grande utilisation des TIC 20 Notre défi…

21 Personnes qui sont proches de nous Que nous fréquentons Limités en nombres Qui ont accès à certaines de nos informations 21 Le mot ami ou friend avant 2004

22 Nouvelle réalité virtuelle Définition floue Illimités en nombre Que nous ne connaissons pas vraiment Qui savent beaucoup de choses sur nous 22 Le mot ami ou friend après 2004

23 23 Le mot Jaime - Like

24 Accord avec les énoncés Accord avec les énoncés Supporte lidée Supporte lidée Supporte les affirmations du groupe Supporte les affirmations du groupe Risques pour la réputation? Risques pour la réputation? 24 Le mot Jaime - Like

25 Vie privée Selon le créateur de Facebook, Marc Zuckerberg, la vie privée constituerait un concept dépassé!!!

26 Les réseaux sociaux virtuels 26 Opportunité Opportunité Réseautage Partage de la connaissance Se faire connaître Retrouver de vieux amis Retrouver des gens avec les mêmes passions Risque Risque Vol didentité Cyber-prédateurs Sa réputation et celle de ses proches Fraude et autres crimes Association involontaire avec des groupes... Des comportements Des mouvements

27 Lillusion quon peut faire nimporte quoi sur le Web! FAUX Aucun anonymat... Adresses IP, position GPS 27 Une vie privée sur le Web?

28 Une question de jugement Une question de jugement De gros bon sens De gros bon sens En évaluant les répercussions En évaluant les répercussions 28 Prof-étudiants amis…

29 Aujourdhui, gérer son image virtuelle nest pas un luxe, mais une nécessité, et cette gestion doit être faite à long terme, avec une veille régulière sur les informations liées à son propre nom (GOOGELER). « Il vaut mieux prévenir que guérir ». 29 Un petit conseil…

30 Comme on ne peut interdire… Comme on ne peut interdire… Vaut mieux: Vaut mieux: Sinformer Sinformer Informer Informer Guider Guider Faire preuve de jugement… dans laction… Faire preuve de jugement… dans laction… 30 Conclusion suite…

31 Importante pour la vie sociale Pour ses proches Pour sa future carrière 31 Sa réputation

32 Le virtuel Cest parfois éternel…

33 Permanence des informations mises en ligne Problème du droit à loubli? Fin de lintimité personnelle? Fin de lanonymat? Fin de la vie privée? La vie publique devient-elle le principe par défaut? Problèmes

34 Comme individu? Comme enseignant? Comme institution? 34 Que faire dans vos CFP?

35 Est-ce que je comprends bien les réseaux sociaux Est-ce que je comprends bien les réseaux sociaux Que trouverait-on sur moi? Que trouverait-on sur moi? Suis-je à laise avec tout ce que jai mis sur le web? Suis-je à laise avec tout ce que jai mis sur le web? 35 Comme individu

36 Suis-je lami virtuel de mes étudiants? De mes anciens étudiants? Que savent-ils de ma vie privée? Puis-je aider mes étudiants à mieux agir sur les réseaux sociaux? 36 Comme enseignant?

37 Est-ce que le CFP devrait avoir une politique sur lusage des réseaux sociaux? Est-ce que de la formation pourrait être donnée aux étudiants sur le sujet? Qui devrait le faire? Un lien avec léducation à la citoyenneté … virtuelle? 37 Comme institution?

38 Une mode… Qui peut laisser des traces longtemps…

39 Votre réputation Votre responsabilité 39 Que faire à partir daujourdhui

40 Merci de votre attention Des questions? Bernard Arsenault, enseignant en Techniques policières, Campus Notre-Dame-de-Foy,


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