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Chapitre 12 Allez, viens au Québec!. Notes culturelles: Québec Population: plus de 7.300.000 Points dintérêt: le parc de la Jacques-Cartier le parc Olympique.

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1 Chapitre 12 Allez, viens au Québec!

2 Notes culturelles: Québec Population: plus de Points dintérêt: le parc de la Jacques-Cartier le parc Olympique de Montréal le Mont Saint-Anne

3 Notes culturelles: Québec Le parc de la Jacques-Cartier tient son nom de lexplorateur qui a découvert le Canada en Lécologie est une priorité au Canada. Il y a plus de 500 groupes dédiés à la recherche et à la protection de lenvironnement.

4 Notes culturelles: Québec La nature: La rivière SaguenayLes Laurentides Les villes: Montréal (la plus grande) Vieux-Québec

5 Première étape: Asking for and giving information; giving directions To ask for information: Où se trouve ___________________? Quest-ce quil y a à voir? Quest-ce quil y a à faire? To give information: _______________ se trouve près de/loin de/à côté de/au nord de… Il y a _______________________. On peut faire ___________________________. On peut voir _____________________________. To give directions: Cest au nord/au sud/à lest/à louest de _____________________. Cest dans le nord/le sud/lest/louest de ______________________.

6 Première étape: Vocabulaire Des animaux de la forêt: un orignal un ours un loup un écureuil un renard un raton laveur une mouffette un canard Quest-ce quon peut faire au Québec? On peut… faire du camping. faire du canotage. faire du vélo de montagne/faire du vélo tout terrain (VTT). faire une randonnée en skis. faire une randonnée en raquettes. faire une randonnée pédestre.

7 Deuxiéme étape: Vocabulaire On fait du camping? Vous avez… un tue-insectes une lampe de camping un sac à dos une tente une canne à pêche un tapis de sol un sac de couchage des allumettes une boussole de la lotion anti-moustiques une lampe de poche une trousse de premiers secours

8 Deuxiéme étape: discouragement/encouragement To complain: Je crève de faim! Je meurs de soif! Je suis fatigué(e). Jai peur./Jai peur des ________________. To express discouragement: Je nen peux plus! Jabandonne! Je craque! To offer encouragement: Courage! Tu y es presque! On y est presque! Allez!

9 Deuxiéme étape: Vocabulaire Il faut… respecter la nature jeter les déchets remporter les déchets suivre les sentiers balisés Evitez de… nourrir les animaux mutiler les arbres

10 Deuxiéme étape: Advice To ask for advice: Quest-ce que je dois faire? To give advice: Tu devrais… Tu ferais bien de… Evite de … Tu ne devrais pas…

11 Troisiéme étape: Describing To relate a series of events: Dabord… Ensuite… Après ça… Finalement… Describing a series of events in the past usually uses the passé composé. Words like un jour, une fois, soudain also signal passé composé. To describe people and places: Il y avait… Il était _____________ parce quil ________________. avoir lair Elle avait lair énervée. Use the imparfait to describe what people or things were like in the past, or for repeated/habitual actions. Words like toujours, dhabitude, souvent, and de temps en temps signal the imparfait.

12 Note culturelle Although French is spoken in Québec there are some French-Canadian expression that differ from their French equivalents. 1.maïs 2.dîner 3.stop 4.au revoir 5.boisson 6.pomme de terre 7.week-end 8.ça va 9.de rien 10.hot-dog a.bonjour b.breuvage c.patate d.bienvenue e.fin de semaine f.arrêt g.souper h.blé dInde i.cest correct j.chien chaud


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