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Le TBI / TNI Carré blanc sur fond blanc, Kasimir Malevitch www.recitus.qc.ca/tni.

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1 Le TBI / TNI Carré blanc sur fond blanc, Kasimir Malevitch

2 TBI = TNI

3 Une révolution?

4 Tabl - O Bur - O Cerv - O

5 Outil technologique «Lagora de la classe» Présentation Enseignement Apprentissage Mise en commun Régulation Construction avec la classe etc...

6 Contexte pédagogique Apprentissage Travail individuel et collaboratif Varier ses approches pédagogiques Écoute Régulation etc...

7 Visée pédagogique Apprentissage Compétences Connaissances Pertinence de la tâche Complexité de la tâche etc...

8 DidactiquePédagogie Tableau Outil technologique Quel est le format de lactivité? Quand et comment le tableau est utilisé? Bureau Contexte pédagogique Tâches à réaliser? Logiciels utilisés? Quelles sont les approches pédagogiques? Cerveau Visée pédagogique Techniques et connaissances visées? Compétences développées? * C'est certainement très imparfait. Comme toute catégorisation, il y a des imperfections. Des vases communicants, sujets à l'interprétation. Raoul Duguay dirait dans sa grande sagesse "toute est dans toute". L'œuf ou la poule. D'où je viens, où je vais. Bref, on est sûr de rien. On nest pas loin de la théorie du chaos. Un petit avertissement pour vous dire simple que c'est un outil de réflexion.

9 Situation dapprentissage basée sur des compétences et connaissances Le tableau est-il utilisé dans la tâche comme un outil qui contribue au développement de compétences ?

10 DidactiquePédagogie Tableau Outil technologique Quel est le format de lactivité? Quand et comment le tableau est utilisé? Bureau Contexte pédagogique Tâches à réaliser? Logiciels utilisés? Quelles sont les approches pédagogiques? Cerveau Visée pédagogique Techniques et connaissances visées? Compétences développées? Format de lactivité

11 Le format de votre activité et vos outils, conditionnent votre utilisation du TBI. Format de lactivité Page blancheCanevas ouvertDiaporamaActivité interactiveLe web 2 Tébéiciel Logiciel de dessin Tébéiciel Logiciel de construction de concepts Tébéiciel Power Point Prezi Tébéiciel Sites web de démonstration Google maps Google docs Pearltrees Ligne du temps etc.

12 Page blanche

13

14 Le canevas ouvert

15 Canevas ouvert Canevas denseignement Dossiers documentaires

16 Diaporama

17 Activités interactives

18 Web 2.0 Intégration des technologies Web 2.0

19 DidactiquePédagogie Tableau Outil technologique Quel est le format de lactivité? Quand et comment le tableau est utilisé? Bureau Contexte pédagogique Tâches à réaliser? Logiciels utilisés? Quelles sont les approches pédagogiques? Cerveau Visée pédagogique Techniques et connaissances visées? Compétences développées? Quand et comment?

20 Modelage Mise en commun Métacognition Construction de concepts Phase de préparation Phase de réalisation Phase dintégration Tempête didées Le tableau est utilisé à quel moment de la séquence d'apprentissage? En préparation, réalisation, intégration ?

21 Préparation Tempête didées Réactivation des connaissances antérieures Présentation Questionnement Planification

22 En réalisation Modélisation Enseignement explicite Tâches Réalisation dun croquis Réalisation dune carte Répondre à une question Mise en commun

23 Intégration Analyse des traces de la tâche Transférabilité Métacognition et réflexion

24 DidactiquePédagogie Tableau Outil technologique Quel est le format de lactivité? Quand et comment le tableau est utilisé? Bureau Contexte pédagogique Tâches à réaliser? Logiciels utilisés? Quelles sont les approches pédagogiques? Cerveau Visée pédagogique Techniques et connaissances visées? Compétences développées? Tâches à réaliser Logiciels

25 Quelle est la tâche à réaliser au bureau? Que se passe-t-il au bureau? Comment le tableau contribue-t-il à la tâche demandée au bureau?

26 Tâches à réaliser

27 Modèles dorganisation de classe : Tableau vs bureau

28 Tableau : enseignant enseignement dune notion Bureau : individuel, même tâche Cerveau : écoute et prise de notes

29 Tableau : enseignant consigner les échanges Bureau : individuel, même tâche Cerveau : écoute et prise de notes contribuer aux échanges en classe

30 Tableau : enseignant consigner les échanges Bureau : sous-groupe, même tâche Cerveau : échange et prise de notes compte-rendu des échanges avec le reste de la classe

31 Tableau : sous-groupe présenter et échanger avec la classe soutien de lenseignant Bureau : sous-groupe, même tâche Cerveau : échange et prise de notes compte-rendu des échanges avec le reste de la classe

32 Tableau : sous-groupe présenter et échanger avec la classe soutien de lenseignant Bureau : sous-groupe, tâches différentes et complémentaires Cerveau : échange et prise de notes compte-rendu des échanges avec le reste de la classe

33 Tableau : experts de sous-groupe présenter et échanger avec la classe soutien de lenseignant Bureau : sous-groupe, tâches différentes et complémentaires Cerveau : échange et prise de notes compte-rendu des échanges avec le reste de la classe

34 Sortir du TNI

35 Outils technologiques Intégration des technologies Le bureau cest aussi

36 DidactiquePédagogie Tableau Outil technologique Quel est le format de lactivité? Quand et comment le tableau est utilisé? Bureau Contexte pédagogique Tâches à réaliser? Logiciels utilisés? Quelles sont les approches pédagogiques? Cerveau Visée pédagogique Techniques et connaissances visées? Compétences développées? Approches pédagogiques

37 Varier les approches pédagogiques Approches pédagogiques

38 DidactiquePédagogie Tableau Outil technologique Quel est le format de lactivité? Quand et comment le tableau est utilisé? Bureau Contexte pédagogique Tâches à réaliser? Logiciels utilisés? Quelles sont les approches pédagogiques? Cerveau Visée pédagogique Techniques et connaissances visées? Compétences développées?

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