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07/05/2014 Leadership pédagogique partagé de la direction d établissement Rénald Beauchesne Président ADSLE, Pays-des-Bleuets.

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1 07/05/2014 Leadership pédagogique partagé de la direction d établissement Rénald Beauchesne Président ADSLE, Pays-des-Bleuets

2 07/05/2014 Vers un nouveau modèle de gestion des écoles Le haut taux de centralisation atteint dans le système d éducation et ses effets négatifs sur l engagement des acteurs à tous les paliers a amené la Commission des États généraux sur l éducation a promouvoir le fait de placer l école et le conseil d établissement au centre de la dynamique scolaire. 1

3 Nouvel équilibre des responsabilités : trois partenaires. École ; Commission scolaire ; État 2

4 École : La direction devient responsable de la gestion du curriculum ; Les décisions deviennent le plus près possible de l action ; Équilibre des pouvoirs entre le conseil d établissement, la direction et les personnels. 3

5 Commission scolaire : Instance intermédiaire ; Fonctions de planification, de contrôle, d évaluation, de reddition des comptes et de soutien aux écoles ; Répartir les ressources de manière équitable. 4

6 État : Responsable des grandes orientations ; Éclairer l avenir par une vision à long terme. 5

7 Exigences pour la direction d établissement : Animation de son milieu. Prend en considération la contribution du personnel. Leadership visionnaire. Création d une communauté éducative. Favoriser et soutenir l innovation. Mise en œuvre de l application de la réforme. 6

8 Comment devenir leader ? L apprenant est au cœur de l acte pédagogique, i.e que le métier s apprend principalement par l action. On apprend par l expérience des autres, en observant, en arrivant à faire soi-même l expérience de la maîtrise que l on veut acquérir. Le « maître » est à la recherche et à l écoute du talent authentique ; il est disponible et sait reconnaître le talent et le génie propre de chacun. 7

9 Quels sont les paradigmes pédagogiques actuels ? Le discours ministériel « Réaffirmer l école ». Thèses cognitivistes. Apprentissage coopératif. Intégration des apprentissages. Intégration des technologies. 8

10 Pensée : « Il est deux découvertes humaines que l on est en droit de considérer comme les plus difficiles, l art de gouverner les hommes et celui de les éduquer ». (Kant). 9


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