A la découverte des musées/Comprendre un musée

Présentation au sujet: "A la découverte des musées/Comprendre un musée"— Transcription de la présentation:

1 Programmes académiques Patrimoine – musées arts plastiques Lecture - Ecriture
A la découverte des musées/Comprendre un musée Monumérique – Archimérique La Bédéthèque

2 A la découverte des musées Comprendre un musée : Objectifs :
Découvrir Connaître Appréhender Découvrir ses collections comprendre les enjeux cerner les missions du musée Dialoguer avec des professionnels

3 A la découverte des musées Comprendre un musée : Modalités :
Le public Les acteurs Les principes L’agenda

4 A la découverte des musées Comprendre un musée : Les acquis :
Compétences (collège): la maîtrise de la langue française La culture humaniste L’autonomie et l’initiative Compétences (lycée) Enseignement d’exploration Accompagnement personnalisé Programmes d’enseignement

5 A la découverte des musées Comprendre un musée : Mise en oeuvre:
Réunion au musée Visite du quartier et de l’édifice. Rencontre autour d’une œuvre Conférence dans l’établissement scolaire Visite parcours découverte des salles d'exposition Rencontre avec les professionnels du musée Restitution dans l’auditorium du musée Dates  Jeudi 20 septembre Jeudi .... octobre Jeudi .... novembre/ décembre Jeudi .... janvier Jeudi .... février/mars JEUDI .... AVRIL Durée heure 2 heures Descriptif Les professeurs des classes inscrites ALDM Un représentant du Musée Un professeur de philosophie Un Conseiller DAAC La classe et ses 2 enseignants Christian SALLES professeur d’histoire de l’art. Déambulations : - Autour de l’entrepôt (étude des paysages des éléments d’architecture) - Dans le musée (choix de restauration, évolution des fonctions et des cadres) La classe et ses 2 enseignants. Martine DELARBRE professeur de philosophie Véronique DARMANTE médiatrice du musée.  - Visite découverte des œuvres in situ dans une exposition - Débat en atelier devant une œuvre de la collection. Stéphane MALLET Véronique DARMANTE médiateurs du musée Présentation des missions du musée. Réflexion sur le statut juridique des œuvres. Sylvie BARRERE responsable du département des publics Véronique DARMANTE médiatrice Les agents au sein des services concernés. Présenter un organigramme fonctionnel Découverte des ateliers et de la réserve du musée. Travail des élèves en atelier à partir de films documentaires 1. Une œuvre emblématique 2. Les métiers du musée : restaurer, photographier, rédiger, diffuser. Réception des élèves et de leurs professeurs à l’auditorium du musée Projection des trois documentaires. Objectifs Etablir un programme de visites et d’activités. Définir les objectifs et les problématiques Collecter des photos et des dessins destinés à figurer dans un carnet de bord individuel Collecter des photos, des dessins, des films et des enregistrements audios destinés à figurer dans un carnet de bord individuel Education Civique Juridique et Sociale : - Préciser des éléments de droit des œuvres, des images, statut de l’image sur internet. - Prise de notes destinées à figurer dans un carnet de bord individuel Réalisation d’un document numérique répondant à la problématique. Restitution au sein de chaque établissement Restitution dans la galerie du musée

6 Monumérique – Archimérique Objectifs :
Unir patrimoine et nouvelles technologies Découvrir Organiser de parcours Rencontrer Appréhender Repérer Créer une production numérique.

7 Monumérique – Archimérique Modalités :
Le public Les acteurs Les principes Les programmes: Archives départementales (64) Bibliothèque municipale de Bayonne L’agenda

8 Monumérique – Archimérique Les acquis :
Compétences (collège): la maîtrise de la langue française la maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication La culture humaniste L’autonomie et l’initiative Compétences (lycée) Enseignement d’exploration Accompagnement personnalisé Programmes d’enseignement

9 Monumérique – Archimérique Mise en œuvre :

10 La Bédéthèque Objectifs :
Découvrir Appréhender et s’approprier un genre littéraire et artistique Développer une posture de lecteur engagé Découvrir la chaîne des métiers du livre Constituer une bédéthèque

11 La Bédéthèque Modalités :
Le public (lycées généraux et professionnels) Les acteurs - ECLA Aquitaine - Association 9-33 Les principes L’agenda est définit avec l’association 9-33 : 4 ateliers-rencontres sont proposés en présence d’un scénariste, d’une dessinateur et d’un coloriste

12 La Bédéthèque Les acquis :
Compétences (lycée) Enseignement d’exploration Accompagnement personnalisé Programmes d’enseignement

13 Restitution des projets