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Enseignantes Groupe 101: Madame Marie-Anne Blanchet Groupe 102: Madame Anik Batista Groupe 103: Madame Mélissa Morganti.

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1 Enseignantes Groupe 101: Madame Marie-Anne Blanchet Groupe 102: Madame Anik Batista Groupe 103: Madame Mélissa Morganti

2 Quand jentre en classe, je moccupe en silence. Je travaille sans déranger les autres. Je lève la main pour parler et jattends mon droit de parole. Je respecte les autres dans mes gestes et mes paroles. Je me déplace toujours calmement et en silence.

3 « Les lapins silencieux » est un système démulation pour les rangs et les déplacements. Pour conserver son lapin silencieux, donc son privilège de se déplacer seul dans lécole, lenfant doit garder silence dans les rangs et au vestiaire. Au vestiaire; pour éviter les conflits et les pertes de temps, le silence complet est exigé par les enseignantes en tout temps. Pour éviter la perte des vêtements, il serait important de bien identifier ceux-ci. (Habit de neige, bottes, mitaines, sac décole, etc.)

4 Collation Pour se désaltérer, la bouteille deau seulement est permise au moment de la collation ou à un autre moment déterminé par lenseignante. (lorsquil fait chaud) Les collations santé seulement seront acceptées. - fruits – légumes – craquelins - fromage - barres tendres- les noix et arachides ( si il y a des restrictions dans la classe de votre enfant dues à des allergies vous serez avisés) – céréales – muffins etc…

5 Seront défendus… Les graines de tournesol non écaillées Les oranges et clémentines non épluchées ou coupées Chocolat – croustilles - petits gâteaux Les collations avec cuillères (yogourt – petits pots de fruits et autres…) Nouilles sèches

6 Fonctionnement de la période du dîner ! Les enfants mangent à leur place dans leur classe respective (sauf les enfants de la classe de madame Mélissa qui seront partagés dans les classes de madame Marie-Anne et de madame Anik).

7 Fonctionnement de la période du dîner! Afin de permettre aux enfants de terminer leur repas et dassurer un climat calme et détendu; les 15 premières minutes de la période du dîner se font dans le silence complet.

8 Si vous désirez que votre enfant se lave les mains à la collation ou avant le dîner; veuillez prévoir des petites serviettes humides de type « wet-ones » ou une débarbouillette humide placée dans un sac de type « ziploc ».

9 Fonctionnement de la période du dîner ! Noubliez pas de fournir à votre enfant un napperon afin de lui permettre de prendre son repas dans un environnement hygiénique. Si vous devez venir chercher votre enfant pour la période du dîner, il serait important den aviser le professeur (par le biais de lagenda). Seuls les enfants inscrits à la période du dîner pourront se prévaloir de ce privilège. Si votre enfant nest pas inscrit et que pour une raison particulière vous désirez que celui-ci dîne à lécole; vous devez vous procurez un coupon de repas, au coût de 1.00$ chez madame Francine

10 Fonctionnement de la période du dîner ! Les règlements et la prise en charge de la période du dîner sont déterminés et gérés par la direction et les surveillantes du dîner. Madame Gaétane Lanouette assurera la surveillance pour les classes de 1ère année. Elle sera assistée par des élèves des classes de 5ème année.

11 Le Rôle de lagenda est dêtre un outil de communication entre vous (les parents) et lenseignante de votre enfant. Afin déviter les confusions; nous vous demandons décrire votre message dans lagenda à la bonne date et non sur des petits bouts de papiers. Pour les commentaires négatifs: veuillez sil vous plaît contacter lenseignante par téléphone pour faciliter rapidement et sans malentendu la résolution du problème. Nous vous demandons aussi décrire à la bonne date les absences que vous savez à lavance, les sorties spéciales au restaurant et tout autre changement concernant les heures de départ ainsi que les personnes qui viendront chercher votre enfant à moment ou un autre de la dite journée. Si votre enfant est absent, sil vous plaît en aviser le service de garde.

12 Afin déviter la contagion et pour le bien être de tous; si votre enfant est malade sil vous plaît ne pas lenvoyer à lécole. Si vous recevez la lettre indiquant quil y a des poux dans la classe de votre enfant, nous vous demandons de jouer votre rôle de parents responsables et de suivre les consignes sur cette lettre afin denrayer le plus rapidement possible ce fléau.

13 La feuille de route À chaque vendredi vous recevrez, dans la reliure rouge, la feuille de route de votre enfant. Cette feuille vous donne le travail à faire au jour le jour. Pour garder lintérêt des enfants nous vous demandons de ne pas faire les lectures en avance. Nous vous demandons aussi de ne pas faire la calligraphie en avance, nous pourrons ainsi nous assurer que lenfant fait la lettre tel que demandé et enseigné lécole.

14 Semaine du 7 septembre, 2005 MARDI (jour 4) Mots à globalisermange, embrasse, aime, école, chien (no 2) LectureMélissa et ses amis : « Médor à lécole » p.7 Calligraphie Cahier de calligraphie : lettre i ( min./maj.) Devoir (pour vendredi)écrire les chiffres 2 à 9 (feuille imprimée dans la reliure rouge) Leçons à lécolesignature et correction Signature :__________ MERCREDI ( jour 5) Mots à globaliserami, amie, chat, Amélie, Didier (no 2) LectureMélissa et ses amis : « Les amis de … » p.8 CalligraphieCahier de calligraphie : lettre u (min./maj.) Compter oralement0 à 30 Signature : __________ JEUDI ( jour 1) Mots à globaliserMicha, Dimitri,(no 2) et revue no 1 Lecture Mélissa et ses amis : « Les amis de … » p.9 (fin) NombresCahier détude : p.37, ligne A Devoirà remettre demain vendredi Signature : __________ … facultatif … facultatif … facultatif … facultatif … facultatif … facultatif … Dans le livre « Astuce », vous pouvez lire les pages 6 et 7 à votre enfant. Vous pouvez également profiter de ce moment pour parler avec lui de sa rentrée scolaire, de ses nouveaux amis… ) Bonne semaine! Les enseignantes de 1ère année!

15 Le bulletin est remis à chaque fin détape. Il y a 3 étapes pendant lannée. Il y aura une rencontre parent/enseignant à la fin de la première étape seulement et par la suite des rencontres pourront être possibles si vous le désirez ou si votre enfant rencontre des difficultés. Le port folio est un outil pour suivre les progrès de votre enfant. Le port folio est le profil de votre enfant cest la raison pour laquelle il vous sera envoyé avec le bulletin.

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