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FORMATION Objectifs : Rechercher des applications pédagogiques utilisant le logiciel CANECO. Créer des trames de TP et/ou de cours exploitables en BTSET.

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1 FORMATION Objectifs : Rechercher des applications pédagogiques utilisant le logiciel CANECO. Créer des trames de TP et/ou de cours exploitables en BTSET. Deuxième module

2 2 1ère séance : Présentation des objectifs de la formation. Présentation des objectifs de la formation. Rappels et mises au point sur le logiciel CANECO. Rappels et mises au point sur le logiciel CANECO. Définition des objectifs à atteindre. Répartition en groupes de travail. 2ème séance : Définition d une application support de cours et/ou de TP. Définition d une application support de cours et/ou de TP. Création dune fiche de travail élève. Création dune fiche de travail élève. Validation par le groupe concepteur. Validation par le groupe concepteur. 3ème séance : Présentation des fiches. Présentation des fiches. Intégration de CANECO dans les progressions Intégration de CANECO dans les progressions Bilan Bilan

3 3 1ère séance Présentation des objectifs de la formation. Faire un rappel sur lutilisation de CANECO au niveau professeur. Définir les niveaux à atteindre par les différentes formations Définir des situations pédagogiques permettant à lélève de travailler avec CANECO. Elaborer des fiches communes permettant dintégrer CANECO comme support de cours et / ou de TP 14H00

4 4 1ère séance Rappels et mises au point sur le logiciel CANECO. Faire un tableau de synthèse sur ce que fait CANECO et à quel niveau de formation Voir colonne BTS ET pour compétences élèves Connaissances à maîtriser par les élèves : A lusage du professeur : Selon les besoins exprimés par les auditeurs. 14H15

5 5 1ère séance Définition des objectifs à atteindre 15H30 Objectifs : Objectifs : à partir du référentiel, identifier et énoncer les capacités visées par lutilisation de CANECO. Méthode : Utiliser la copie du référentiel pour constituer un fascicule « tâches CANECO » Rayer pour chaque tâche les parties non traitées, mettre en évidence les parties particulièrement concernées Classer par ordre de pertinence

6 6 1ère séance Progression pédagogique de la distribution BT dans les deux années de formation TP (nombre, durée) Cours 16H15

7 7 1ère séance Répartition en groupes de travail 2 groupes Prévoir de préférence et si possible des groupes « mixtes » Un groupe réfléchit à lorganisation du TP Un groupe réfléchit au problème : CANECO, support de cours 16H25

8 8 1ére séance Définition dune application support de cours et / ou de TP GROUPE COURS : Que doit comprendre lapplication? Quelles documentations techniques? GROUPE TP : Linstallation doit être matériellement accessible, quelle frontière? Quelles documentations techniques? 16H30

9 9 2ème séance Visite TGBT et tableaux lycée 14H00

10 10 2ème séance Exemple de contenu dune fiche TP élève Référentiel, tâches, compétences et contenus denseignement Pré-requis Support utilisé (frontière) Matériel et documentation nécessaire Objectifs à atteindre Durée Evaluation (que rend lélève?) 14H30

11 11 2ème séance Exemple de contenu dune fiche cours élève pour une séquence Référentiel, tâches, compétences et contenus denseignement Pré-requis Dossier technique utilisé (frontière) Documentation nécessaire (ressources) Objectifs à atteindre Durée Evaluation 14H30

12 12 2ème séance Validation par le groupe concepteur Il sera difficile en 3 heures de valider la totalité de la production. En valider une partie significative et indépendante 16H30

13 13 3éme séance Présentation de la fiche TP au groupe cours 14H00 14H30 Présentation de la fiche cours au groupe TP Présentation de la fiche cours au groupe TP

14 14 3ème séance Possibilités de CANECO dans nos progressions pédagogiques Câbles, Protection personnes, Ik, Du, Filiation sélectivité, Contraintes thermiques, … 15H00

15 15 3ème séance Bilan du stage Apports pour chacun. Les objectifs semblent-ils atteints? Y aura-t-il une suite? Laquelle? Faut-il prévoir des modifications avant de diffuser sur site caoet? Lesquelles? 16H30

16 16 En guise de conclusion Mutualisation des ressources Selon le travail produit, création dune banque de TP pour chaque niveau denseignement. Mise en commun de documents de formation élève. Utilisation du site CAOET comme ressource de travail et déchange. SITE WEB : Liste de diffusion: listes.ac-strasbourg.fr/arc/caoetgrp


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