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Freud et la découverte de linconscient Par Richard Lemire Présenté dans le cadre du cours EDU 7492 GROUPE 60 La troisième humiliation…

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2 Freud et la découverte de linconscient Par Richard Lemire Présenté dans le cadre du cours EDU 7492 GROUPE 60 La troisième humiliation…

3 Suis-je le seul auteur de mes pensées? Quelquun mhabite… Le doute sempare de moi …

4 1- Copernic démontre que la terre nest pas au centre de lunivers… 2- Darwin affirme que lhumain, fruit dune longue évolution, partage un ancêtre commun avec le singe… Que nous réserve Freud ? ?

5 Sigmund Freud Éléments biographiques: 1856 Naît en Moravie. Origines juives Études de médecine en neurophysiologie 1885 Études à Paris avec Charcot 1885 Découvre lanalyse du Rêve 1900 Linterprétation des rêves 1910 Fondation de la Société internationale de Psychanalyse Au-delà du principe du plaisir Ses livres sont brûlés à Berlin Invasion de lAutriche par lAllemagne Exilé à Londres, Freud meurt dun cancer de la mâchoire

6 Vienne 1892:Début de la clinique Le célèbre fauteuil de Freud 1892 Traitement des troubles psychique par la « Talking Cure »: méthode dassociation libre

7 La libido Linconscient Le rêve Le narcissisme Le complexe dOedipeLa mémoire La sexualité Étude par Freud de la Psyché humaine: Naissance de la Psychanalyse

8 Éléments théoriques: Première topique Conscient Préconscient Inconscient

9 Seconde topique freudienne Définitions Ça Surmoi Moi

10 La troisième humiliation: « Nul nest maître dans sa maison… » Freud Car Elle est habité par notre INCONSCIENT

11 Ça Surmoi Schéma relationnel et synthèse Réalité: monde extérieur (refoulement) Symptômes du refoulement: Lapsus, rationalisation, négation, projection, Oubli, actes manqués… Moi

12 Situez Freud par rapport aux autres conceptions étudiées… Ils pensent que nous sommes libres Ils pensent que nous Sommes déterminés Et la conception de Freud? Fait-elle de nous des humains Libres? ou Déterminé?

13 fin

14 Réalisé par Richard Lemire Travail présenté à Monique Dugal et les auxiliaires de cours: Boris Déry et Suzanne Roy dans le cadre du cours EDU 7492 TIC dans lenseignement aux moyens et grands groupes groupe 60 Programme court en pédagogie de lenseignement supérieur session dhiver 2003

15 * l' inconscient, l'un des systèmes de l'appareil psychique, contenant des représentations refoulées, c'est-à-dire maintenues par la censure hors du champ de la conscience; * la censure, barrage sélectif engendré par l'éducation, la société et l'expérience; * le refoulement, opération par laquelle le sujet repousse dans l' inconscient des représentations provoquant du déplaisir à l'égard d'exigences créées généralement par notre formation première; * la pulsion poussée d'origine biologique faisant tendre l'organisme vers un but, et destinée à supprimer un état de tension; * la libido, énergie représentant le substrat des transformations de la pulsion sexuelle, énergie oeuvrant dans la vie psychique; * le transfert, projection sur une personne proche ou sur l'analyste, de sentiments archaïques originellement éprouvés à l 'égard des parents, et généralement inconscients. Les apports conceptuels RetourAutres définitions

16 LE MOI: instance inhibitrice, obéit au principe de réalité. LE ÇA: instance des pulsions, obéit au principe de Plaisir. LE SURMOI: Instance morale, obéit au principe de perfection

17 Lauthentique fauteuil de Freud RetourSuite

18 Définitions des symptômes les plus communs de refoulement par linconscient: Lapsus: Emploi involontaire dun mot pour un autre. Rationalisation: Justification consciente et rationnelle dune conduite inspirée par des motivations inconscientes. Négation: Acte de lesprit qui consiste à nier. Projection: Mécanisme de défense par lequel un sujet voit chez autrui des Idées, des affects qui lui sont propres.


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