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Axes, actions, activités Le projet décole Réunion des directeurs décole 20/10/09 Circonscription de Luçon B.Barilly.

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1 Axes, actions, activités Le projet décole Réunion des directeurs décole 20/10/09 Circonscription de Luçon B.Barilly

2 Définitions… AXE: ligne réelle ou fictive autour de laquelle s'effectue un mouvement de rotation. Au fig. Ce qui est présenté comme un pivot ou une articulation ; ce autour de quoi tout tourne. ACTION : opération d'un agent (animé ou inanimé, matériel ou immatériel) envisagée dans son déroulement ; résultat de cette opération. ACTIVITE: caractère de ce qui est actif ou envisagé de l'être sous le rapport de son pouvoir ou de sa volonté d'agir ; exercice ou manifestation concrète de ce pouvoir.

3 De laxe à laction AXE RETENU –Améliorer la réussite des parcours scolaires en cycle 2 INDICATEURS RETENUS –le pourcentage des élèves en retard à la fin du cycle 2, –les résultats des évaluations (% des élèves maîtrisant lensemble des compétences du socle aux différents paliers), –le pourcentage des entrants en 6ème avec un an de retard. ACTIONS MISES EN ŒUVRE –Organiser la continuité des apprentissages entre la GS et le CP, –Bâtir des outils dévaluation partagés sur le cycle, –Utiliser les livrets scolaires comme mémoire de réussites au service des parcours scolaires.

4 Des actions aux activités Une action : o rganiser la continuité des apprentissages GS-CP Des activités au niveau : de léquipe de la communauté éducative des élèves

5 Action : Organiser la continuité des apprentissages GS-CP Transmission de documents : Cahiers des savoirs (mots, sons, vocabulaire, numération…) Liste des albums exploités en GS Lexique de base, recueils de chants et poèmes Cahiers de vie Règles de vie Communication des évaluations (GS vers CP et CP vers GS)… Échanges de services. Utilisation des locaux, de matériels. Enseignant de GS qui suit sa classe au CP Utilisation de la salle dinformatique par les GS Décloisonnements mis en route au 3ème trimestre… Exemples dactivités Équipe pédagogique

6 Action : organiser la continuité des apprentissages GS-CP Rencontres et échanges entre adultes Rencontre parents délèves de GS avec enseignants de GS et de CP (3ème trimestre) Associant le RASED Présentant la méthode dapprentissage de la lecture au CP Exemples dactivités Communauté éducative

7 Action : organiser la continuité des apprentissages GS-CP Rencontres et coopérations entre élèves de GS et CP Chanter ensemble Apprendre des jeux de société et des jeux collectifs communs finalisés par des rencontres Lecture décrits par élèves de CP-CE1 en GS (poèmes – devinettes –histoires drôles…) Échange de groupes délèves de GS et de CP pour des activités en BCD ou sur des temps de classe par exemple Tutorat délèves de GS par des élèves de CE1 dans le cadre de sorties… Exemples dactivités Élèves

8 Formes dorganisation Climat de létablissement Modes de pilotage Environnement Associations Collectivités territoriales Parents Autorité de tutelle Autres établissements Maître Classe Diapositive daprès une intervention de M. Jean ETIENNE, IGEN, doyen du groupe des sciences économiques et sociales

9 Le projet décole Interprétation des données et Diagnostic appuyé sur des indicateurs Objectifs spécifiques de lécole Actions de mise en œuvre, Déclinaison en activités concrètes, Évaluation prévue Évaluation des actions mises en œuvre : mesurer lécart entre les indicateurs avant et après laction. Analyse de lécart. Régulation en fonction de cette analyse. Bilan du projet décole : mesurer lécart entre les résultats observés et les résultats attendus. Reconduire, modifier, nouveaux ? Actions : reconduire, modifier, nouvelles ? Politique éducative nationale, priorités académiques Contexte de lécole, recueil de données statistiques


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