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MobiNet: Une plateforme pédagogique pour lInformatique, les Maths et la Physique Sylvain Lefebvre, Fabrice Neyret, Samuel Hornus, Joëlle Thollot GRAVIR.

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1 MobiNet: Une plateforme pédagogique pour lInformatique, les Maths et la Physique Sylvain Lefebvre, Fabrice Neyret, Samuel Hornus, Joëlle Thollot GRAVIR / IMAG-INRIA

2 Contexte semaines Ingénieur de lINPG (2 fois/an depuis 2002) (Les élèves boudent les filières scientifiques…) –Public : lycéens (2 nd, 1 ère ) –But : découvrir les domaines/métiers de la recherche et de lingénierie, le campus… –Comment : 1 semaine dAteliers sur le campus pour 2 classes Atelier MobiNet –½ journée, à lEnsimag-Montbonnot (ARV) –GRAVIR / IMAG-INRIA

3 MobiNet: logiciel de simulation graphique interactive Sapproprier les notions académiques… …en les rendants concrètes –Manipuler les notions en tant quoutil –développer lintuition –Aperçu de lingénierie, de lapproche scientifique (résoudre un problème concret, modéliser) … et non coercitives –Pas de jugement. Lerreur est source dapprentissage –Encourager à essayer, expérimenter –Interface accessible et facile à utiliser –Travail possible en équipe: simulation en réseau

4 MobiNet: lapproche Expérimenter les notions visuellement et interactivement

5 MobiNet: lapproche Modélisation du monde réel: –Objets: les mobiles –Variables détat (e.g. x, taille…) modèle mathématique –Mouvement (x : x+1, x: cos(t) ) modèle physique du comportement Pas de magie: rien dautomatique x x : x+1

6 MobiNet: linterface

7 Atelier MobiNet Découverte & création de jeux vidéos Motivant pour les élèves Jeux simples = math & physique du lycée Monde dun jeu = modèle simple du monde réel Pb dingénierie: découper en tâches simples Pb scientifique: modéliser aspects, comportements

8 Atelier MobiNet

9 Groupes de 10 à 20 élèves (demi-classe) –En salle informatique (ARV de lEnsimag) –idéal: 1 élève / poste Encadrement: –1 prof –3 assistants Un vidéoprojecteur (poste maître)

10 Atelier MobiNet TP de 3 heures: 1h30: prise en main, manip de notions simple –Trajectoires, balle rebondissante, interactions… –Translation, amplitude, symétries, vecteurs… 1h30: création dun jeu en réseau: Pong –Problème dingénierie –Travail en équipe

11 Pong

12 Evaluation Opérations depuis 2002: –4 semaines ingénieur de lINPG –16 groupes –250 élèves Evaluation faite en 2002 sur: –2 lycées (très différents) –3 groupes –77 élèves

13 Le futur Atelier MobiNet: –Suite des « semaines ingénieur INPG » Diffusion: –Logiciel « Open Source » gratuit –www-evasion.imag.fr/mobinet Actions en lycées: (et ailleurs ?) –Cours, TD, TP –Clubs, TPE, … A vous de jouer !

14 www-evasion.imag.fr/mobinet

15 Réseau Poste maître Poste 2 Poste 1

16 Poste maître (visualise 1) Poste 2 Poste 1

17 Poste 2 Poste 1 Poste maître (visualise 1 + 2)

18 Poste 2 (exporte la main) Poste 1 Poste maître (visualise 1 + 2)

19 Poste 2 (visualise 1) Poste 1 Poste maître (visualise 1 + 2)

20 Evaluation Opérations depuis 2002: –4 semaines ingénieur de lINPG –16 groupes –250 élèves Evaluation faite en 2002 sur: –2 lycées (très différents) –3 groupes –77 élèves

21 Latelier MobiNet vous a t-il intéressé ? élèves

22 MobiNet vous a-t-il paru facile ? élèves

23 Latelier vous a t-il paru utile ? élèves

24 MobiNet a t-il changé votre point de vue sur les maths et la physique ? élèves

25 Applications variées

26 Questions ? MobiNet: www-evasion.imag.fr/mobinet

27 Acknowledgments –Students and teachers of involved highschools –All the teaching assistants –Patrick Kocelniak for technical support –INPG for administrative and financial support

28 Evaluation MobiNet in highschool: useful ? + -

29 Utilisations pédagogiques Atelier « hors du cours » TD illustrant le cours Visualisation dun concept du cours Exercices à la maison Clubs TPE …


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