Sociétés et développement durable.

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1 Sociétés et développement durable.
NOUVEAUX PROGRAMMES DE SECONDE ( ) Sociétés et développement durable. Source documentaire: Magnard seconde 2010

2 Les enjeux du développement durable
Question: Les sociétés humaines parviennent-elles à améliorer leurs conditions de vie et à subvenir à leurs besoins sans compromettre la satisfaction des besoins des générations futures?

3 A) Des inégalités de développement dans le monde
1) Qu’est-ce que le développement ? -Capacité d’un Etat à satisfaire les besoins essentiels de sa population (accès aux ressources vitales comme la nourriture, l’eau et aux services de santé, d’éducation…) et améliorer les conditions de vie. Comment ? Grâce notamment à la production ou à l’importation de richesses. Sur ces bases, les Etats ont été classés à partir d’indicateurs de développement.

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7 2)La mesure du développement (Carte p. 16-17)
-PIB : Produit intérieur brut : Il totalise les richesses produites à l’intérieur d’un pays (nationales ou étrangères)  c’est-à-dire la valeur ajoutée par l’agriculture, l’industrie, les services. -IDH : indicateur de développement humain .Calculé chaque année par le, programme des Nations Unies pour le développement (PNUD).Il s’échelonne de 0 à 1 Indicateur composite qui tient compte : -du PIB/hab (richesse par rapport à la masse démographique) -de l’espérance de vie -du taux d’alphabétisation et de scolarisation intérêts: ne pas tenir uniquement compte de la richesse par habitant +le poids démographique peut fausser l’analyse. -IPH : Indice de pauvreté humaine (carte p.18) repose sur quatre variables : .le risque de mourir avant 40 ans .le taux d’analphabétisme parmi les adultes .les conditions de vie mesurées à la fois par l’accès aux services de santé, l’accès à l’eau potable et la sous-nutrition chez les enfants de moins de cinq ans. .le taux de chômage de longue durée

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9 3) Des inégalités à toutes les échelles
a) Les pays développés dits du Nord -Quels sont-ils ? Les Etats-Unis, puis le Canada , les 27 de l’U.E ,l’Islande, les pays Scandinaves, la Suisse, le Japon, la Corée du Sud, Taïwan, Singapour puis l’Australie et la nouvelle Zélande. Ils forment le groupe des pays industrialisés dit du Nord car majoritairement dans l’hémisphère Nord mais avec des exceptions comme l’Australie et la Nouvelle-Zélande (Hémisphère Sud) Ils regroupent 20% de la population mondiale mais 70% de la production et des richesses+ réalise 80 % du commerce mondial Au Nord : trois ensembles se détachent : Etats-Unis, U-E, Japon (la triade) Mais au sein du Nord : les contrastes existent (carte IDH p ): . les Etats d’Europe centrale et orientale (Ukraine, Biélorussie ) par exemple ont un IDH moyen . des Etats n’ont pas réglé leurs problèmes de pauvreté (30 millions de pauvres aux Etats-Unis par exemple, SDF en France…) . à l’échelle locale : les populations disposent de niveau de vie différents et se mélangent peu (ségrégation socio-spatiale) Exemple : en France le nombre de personnes pour 1000 hb. payant l’ISF es t de 1 à Saint Denis et 117 à Neuilly (N.O de Paris)

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12 São Paulo – Brésil

13 Caracas Venezuzla

14 b) Les pays en développement dits du Sud (Graphique pauvreté Sud)
-Les PED comptent environ 5 milliards d’habitants dont plus de 2.5 vivent avec moins de 2 dollars par jour (47 %). Ce sont les pays dit du Sud. Cette expression a remplacé celle de Tiers Monde. Elle désigne les pays pauvres en développement. La plupart de ces Etats sont situés au sud des pays riches mais parfois dans l’Hémisphère Nord. Caractéristiques globales : .PIB/hab souvent < 1000$ /hab (+ de 10 pays < 300 $ Soudan, Yémen, Cambodge…) .IDH très faible (Toute l’Afrique sub-saharienne, sous continent indien) - Les PED ne constitue pas un ensemble homogène, des différences de développement existent entre les Etats : .des pays se sont enrichis grâce au pétrole (Venezuela, Libye, Arabie, Oman). .certaines puissances émergent et ont de fortes potentialités (Chine, Inde, Indonésie, Afrique du Sud, Brésil, Mexique) et pourraient intégrer le Nord .cependant les écarts s’accroissent avec les pays les plus pauvres (P.M.A.) en particulier en Afrique Subsaharienne - Les disparités sont très fortes à l’intérieur du Sud, entre certaines régions. Ex: Inde où il existe des différences de richesses entre les Etats du Centre et du Nord-Est (pauvres) et ceux du Sud (plus riches) ou entre les campagnes et les villes.

15 Conclusion : Il existe une opposition entre les pays développés constituant le Nord et les pays en développement formant le Sud. Cependant : .si les écarts se creusent entre les deux ensembles, la situation n’est pas figée. .les moyennes nationales cachent de profondes disparités entre les régions et entre les couches sociales. L’augmentation de la population mondiale va-t-elle accroitre les problèmes de développement ? La terre et les hommes sont-ils en mesure de supporter le même mode de développement pratiqué jusqu’alors ?

16 B) De nouveaux besoins pour 9 milliards d’Hommes d’ici 2050.
 Quels sont les défis à relever face à l’augmentation de la population mondiale ?

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18 Croissance démographique Voir animation INED
-La population sur la planète a globalement été multipliée par 2,5 depuis 1950 (2,5 milliards à 6,7 milliards en 2010). La transition démographique est responsable de cette explosion (cf Histoire I) -Les prévisions tablent sur 9 milliards d’individus en 2050(voir graphique P 31) ce qui est très loin des 15 milliards annoncés dans les années 50/60 La croissance de la population mondiale est moins forte que par le passé  (2,1 % en 1950/ 1,2 % en 2005) La peur de la « bombe P » bombe démographique s’éloigne. -Cependant dans certains pays en de développement (PMA surtout), la croissance fut encore plus forte avec une multiplication par 3 ou 4 (pays tropicaux d’Amérique centrale et du sud ; l’Afrique, le Proche et le Moyen Orient, quelques Etats d’Asie comme la Mongolie et certains pays de l’Asie du sud-est). Perspective: Afrique : 2 milliards en 2050 ! (1 milliard en 2010)

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20 2) Des besoins à satisfaire
- Permettre aux plus pauvres d’avoir une vie décente Satisfaire les besoins fondamentaux en quantité mais aussi en qualité (eau, nourriture, énergie, soins) Selon le pacte international pour vaincre la pauvreté (ONU 2000) : 8 objectifs  . réduire extrême pauvreté et faim.  . assurer éducation primaire pour tous  . promouvoir égalité et autonomisation des femmes . améliorer la santé maternelle . réduire mortalité infantile enfants moins de 5 ans . combattre VIH, paludisme et autre maladies . assurer un environnement durable  . mettre en place un partenariat mondial pour le développement. -Améliorer la qualité de vie des autres (travail, éducation, santé, transport) les modes de vie et les mentalités doivent évoluer, les territoires doivent être aménagés différemment. Ces changements ont et auront des effets sur les ressources naturelles, l’occupation des sols et donc l’environnement, ce qui suppose un développement de type nouveau.

21 Quels sont les avantages et les problèmes liés au développement de ce type de ville?

22 Quels sont les avantages et les problèmes liés au développement de ce type de ville?
Inconvénients -Cadre de vie agréable (soleil, temps, végétation même si artificielle, loisirs…) - Moyens de communication performants -Accès à tous types de services -Création d’emplois Consommation d’espaces - Longs déplacements quotidiens -Forte émission de gaz à effet de serre - Gestion des déchets - Gaspillage de l’eau en milieu aride Des solutions? - Développer les transports en commun et le co-voiturage (véhicules électriques) - Généraliser l’usage des panneaux solaires pour produire de l’électricité - Interdire les constructions nouvelles? Et les piscines individuelles?

23 C) Mettre en œuvre des modes durables de développement
1) Qu’est-ce que le développement durable? -Mode de développement qui permet aux générations actuelles de satisfaire leurs besoins sans compromettre la capacité des générations futures à satisfaire les leurs (Rapport Bruntland 1987) - Il repose sur trois piliers (schéma p. 41) en interaction . Economique : assurer une croissance « soutenable » à long terme  . Social : Réduire les inégalités . Environnement : gérer les ressources naturelles

24 Les “trois piliers” du développement durable

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31 Source: Eric Berthoz

32 un jour après la pluie (à gauche)
Deux vues de Pékin : un jour après la pluie (à gauche) et un jour ensoleillé mais avec le smog (à droite)

33 La pollution à Shenyang (au nord-est de la Chine)

34 À son embouchure, le Fleuve jaune est à sec presque tous les étés.

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38 C’est au Sommet de Rio (1992) que la notion d’Agenda 21 se met en place

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44 Indice de performance environnementale 2010
Ces 16 critères sont : Accès à l'eau potable Assainissement Mortalité infantile Pollution intérieure Particules dans l'air urbain Ozone dans l'air Nitrates dans l'eau Consommation d'eau Protection des régions sauvages Protection des écorégions Exploitation forestières Surpêche Subventions agricoles Efficacité énergétique Énergies renouvelables Émissions de CO2 Il a été "créé pour évaluer, comparer et améliorer l'efficacité des politiques environnementales" dans le monde entier, et regroupe 16 critères d'évaluation. Même si les pays les plus industrialisés sont dans le peloton de tête, le critère de richesse n'est pas suffisant pour bien paraître dans le palmarès. En effet, certains pays riches sont loin des premières places, dont les Etats-Unis, situés à la 61ème place. L'Islande se retrouve à la première place, puis viennent la Suisse, le Costa Rica et la Suède. La France, à la 7ème place, est le premier pays d'importance (démographiquement parlant). Cuba, Colombie, Royaume-Uni, Allemagne, Chili, Italie, Espagne se retrouvent parmi les bons élèves. Encore une fois, l'Afrique subsaharienne, Haïti ou l'Asie centrale se retrouvent aux dernières places. Source:

45 Même si les pays les plus industrialisés sont dans le peloton de tête, le critère de richesse n'est pas suffisant pour bien paraître dans le palmarès. En effet, certains pays riches sont loin des premières places, dont les Etats-Unis, situés à la 61ème place. L'Islande se retrouve à la première place, puis viennent la Suisse, le Costa Rica et la Suède. La France, à la 7ème place, est le premier pays d'importance (démographiquement parlant). Cuba, Colombie, Royaume-Uni, Allemagne, Chili, Italie, Espagne se retrouvent parmi les bons élèves. Encore une fois, l'Afrique subsaharienne, Haïti ou l'Asie centrale se retrouvent aux dernières places.

46 2) Des actions de D.D à différentes échelles.
- Echelle planétaire : indispensable car certains problèmes dépassent ou ignorent les frontières nationales .lutte contre les pollutions (airs, mers, terres) .plan climat (Cancun 2010) .mesure de solidarité financière (lutte contre la pauvreté au Sud, contre la crise financière mondiale au Nord) -Echelle nationale : les Etats conçoivent des plans de DD qu’ils tentent ensuite de mettre en place .les pays riches sont les mieux placer grâce à leurs moyens financiers et à la sensibilisation des opinions (incitation utilisation énergies renouvelables, tris sélectifs…) ex: Ferroutage (Suisse) / bonus et malus sur achat véhicules en France .les pays du Sud pourraient avoir accès au développement grâce au D.D la Chine est un important pollueur mais développe les véhicules électriques, les énergies renouvelables et pense aux villes durables (Expo. universelle de Shanghai 2010 sur le thème de la ville durable) Cependant : cela reste assez limité -Echelle locale : niveau essentiel à travers les agenda 21 locaux (programme d’action pour le XXI è. siècle permet de mieux mobiliser les individus et de réaliser des opérations concrètes ) Le pilier environnement mobilise davantage les opinions et les moyens utilisés mais il est important que les trois ensembles interagissent