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UNIVERSITÉ DE TECHNOLOGIE COMPIÈGNE Génie Informatique LO18 La chaîne éditoriale Scenari Philippe TRIGANO.

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1 UNIVERSITÉ DE TECHNOLOGIE COMPIÈGNE Génie Informatique LO18 La chaîne éditoriale Scenari Philippe TRIGANO

2 La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Scenari en deux mots... A quoi sert Scenari ? Il permet de répondre aux enjeux actuels de la création et la gestion des documents numériques : réduction des coûts de production et de maintenance maîtrise de la qualité des publications multiplication des canaux de diffusion diversification des modalités de communication pérennisation de l'information Qu'est ce que Scenari ? Scenari est un logiciel libre permettant de créer des contenus multimédia structurés selon une approche innovante : celle de la chaîne éditoriale XML. 2

3 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Objectif Favoriser la généralisation de bonnes pratiques documentaires Rendre industriellement réaliste la mise en place de chaînes éditoriales Offrir un accès généralisé pour toutes les entreprises à une documentation numérique et une communication (notamment) Web de qualité. Engendrer une économie nouvelle de services bon marché à destination des entreprises autour de ces technologies innovantes. Favoriser les bonnes pratiques documentaires au sein des entreprises afin de rentabiliser dans la durée les investissements dans le numérique. 3

4 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Document numérique, il y a un problème ? Problèmes documentaires courants dans les entreprises La fiabilité des documents La multiplication des supports de diffusion (web, papier, diaporama, etc.) accroît les problèmes de mise à jour de l'information. La qualité de la publication Les chartes graphiques sont peu suivies du temps est perdu sur la mise forme pour un résultat final parfois médiocre ! Exemple : ShowOrg Chaîne éditoriale simple pour les TPE/PME apporte la publication multi supports et l'assurance qualité : source de contenu unique publication homogène Problèmes pour la création de documents complexes Le e-learning L'offre de formation en ligne se généralise Elle engendre des besoins de production massive de documents multimédia pédagogiques La documentation métier Elle requiert une méthode de rédaction structurée, experte et dédiée à un contexte 4

5 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Principes Une chaîne éditoriale est un procédé de création et de publication de documents multimédia à usage professionnel S'appuie sur un principe dit de séparation fonds/formes. L'approche consiste à : réaliser un modèle de document, assister les tâches d'écriture, automatiser la mise en forme. Attention L'intérêt est de réduire les coûts de production et de maintenance des contenus, et de mieux contrôler leur qualité. 5

6 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Illustration : fichier source 6

7 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Illustration : génération html 7

8 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Illustration : génération odt (pdf) 8

9 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Filiation : de TeX à XML Les précurseurs de XML sont : TeX (78) / LaTeX (82) : usages dans l'éditions scientifique notamment GML (79) / (SGML (86) : usages dans la documentation technique stratégique notamment Définition XML est une syntaxe informatique basée sur le balisage. XML est un méta-langage, c'est à dire une manière générique de créer des langages spécifiques. XML est un standard W3C (1998) 9

10 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 6M 10

11 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 La chaîne éditoriale en 6M Modèle Guider et structurer l'écriture Homogénéiser la publication Contrôler la qualité Multisupports Écrire une fois Publier sur plusieurs supports Maintenir un seul fonds documentaire, sans redondance d'information Multiusages Découper le contenu en unités documentaires autonomes Réutiliser sans recopie Adapter pour différents contextes Multimédia Intégrer tous types de contenus (du texte à l'audiovisuel) Assurer l'accessibilité Structurer dans l'espace et le temps du document Mise à jour Faciliter la maintenance des contenus Faciliter la maintenance des publications Permettre une démarche d'amélioration continue Métier Utiliser le langage du domaine Archiver dans un langage non technique Être spécifique à l'usage 11

12 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 WYSIWYM WYSIWYM « What you see is what you mean » L'auteur balise le contenu qu'il écrit en fonction de ses intentions de communication, il n'a plus en charge la mise en forme graphique, comme dans un traitement de texte classique. Un texte structuré Contre exempleContre exemple : contenu et style sont mélangés. Technologies XML Les précurseurs de XML sont : TeX (78) / LaTeX (82) : usages dans l'éditions scientifique notamment GML (79) / (SGML (86) : usages dans la documentation technique XML est une syntaxe informatique basée sur le balisage. XML est un méta-langage, c'est à dire une manière générique de créer des langages spécifiques. XML est un standard W3C (1998) 12

13 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Pourquoi une chaîne éditoriale ? Approche document/Approche LMS Scénario de document/Scénario de formation Base de ressources et ressources échangeables Conception standardisée/Conception artisanale Aide à la rédaction/Aide au parcours (doc. ou de formation) Publication standardisée/Publication artisanale Documents homogènes/Documents uniques Usage à long terme/Usage à court terme Production industrielle/Production artisanale 80%-20%/100% Projet d'établissement/Projet individuel 13

14 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Accessibilité Rappel : le multi usages Le contenu est produit une seule fois Il peut être publié pour des supports différents : Internet, Intranet, papier, terminal mobile, etc. Il peut être réorganisé pour des usages différents : formation initiale, continue, présentiel, à distance, révision, préparation Définition Si l'accessibilité est la mise à disposition au plus grand nombre quelques soient les conditions de réception, il existe deux solutions : Prendre le plus petit dénominateur commun Multiplier les supports de diffusion en fonction des contextes de réception La chaîne éditoriale est le moyen de multiplier les supports de diffusion sans duplication (pas de sur-travail et pas de risque d'erreur) 14

15 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Enjeux Principaux Récupérer les contenus existants Mécanismes de reprise simple quelques soient les formats Simplifier la production de contenus Des prises de notes étudiant et transparents Poly à contenus autonomes Garantir une maintenance aisée Capitaliser progressivement les améliorations Permettre une exploitation des contenus produits dans différentes situations pédagogiques Cours magistral à TD instrumentés à Distance partielle Permettre dassembler très rapidement différents contenus pour produire de nouveaux modules (réutilisation). Interdisciplinarité 15

16 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 A qui s'adresse Scenari ? Fournisseurs de contenus centres de formations, publication professionnelle, universités... Domaine : Recherche, formation, eLearning Objectif : outils de productivité interne Intégrateurs de solutions informatiques métiers Sociétés de services développant des applications métiers Consultants prescripteurs de solutions techniques Services informatiques internes d'institutions ou entreprises Domaine : Gestion de contenus, gestion de connaissances, etc. Objectif : Intégrer Scenari à leurs offres Utilisateurs finaux TPE/PME, Grand public, Universités Domaine : Production utilitaire à petite échelle, contenus de formation Objectif : Fournir des applications génériques (Opale, ShowOrg, etc.) prêtes à l'emploi Éditeurs de logiciels informatiques Société éditrices de solutions liées au document Domaine : GED, systèmes qualité, documentation logicielle Objectif : Intégrer Scenari à leurs produits 16

17 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Exemples dusages Documents de formation Contenus pédagogiques académiques (universités, secondaire, professeurs) Contenus pédagogiques professionnels (centres de formation, grandes entreprises, gendarmerie, ministères) e-learning (Axa, Crédit Agricole, Comptalia) Formation-action orientée méthode (universités, SNCF, PSA, Oséo-Anvar) Formation à base de cas (CCMP, milieu médical) Documentation technique Documentation logicielle (AMUE, Ircam, éditeurs Open Source, cybercafés) Catalogue de formation (MINEFI, UTC) Gestion des connaissances Documentation qualité (université d'Angers, SNCF) Knowledge management (Crédit Agricole, Société Générale, Lafarge) Documentation institutionnelle Présentation d'entreprise (PME, laboratoires) Catalogue (centres de formation) Documents administratifs Arrêtés municipaux (mairies) Audiovisuel Webradio (Ina) WebTV (Ina) 17

18 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Formation infrastructure des jeunes cadres de la SNCF 18

19 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Formation aux métiers des assurances chez Axa 19

20 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Formation aux techniques bancaires au Crédit Agricole 20

21 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 UNSPF (2007) 21 Faciliter la mise en oeuvre de pédagogies actives dans le domaine de la santé

22 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Kelis 22

23 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 3liz 23

24 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Processus de récupération de contenus mis en place Recherche des documents sources auprès des auteurs ou des étudiants (notes de cours) Réception des sources papier et/ou numériques Analyse des documents sources fiches danalyse de documents sources Evaluation du coût et du temps dintégration tableau dévaluation des coûts et temps Scénarisation en SP-UL support papier annoté (sp, ul, div, ressource) Numérisation Document xml Relecture Multi-supports 24

25 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 La production : ressources impliquées Equipe type : 1 Profil chef de projet : gestion de production et relation auteurs 1 Profil scénariste pédago-multimédia : scénarisation et éventuellement intégration 1 Profil informatique multimédia : pour le développement multimédia, le traitement des ressources graphiques complexe Combien ? De 2 personne à 6 personnes (temps partiel) impliquées dans la production Comment se forme léquipe : Adaptation dune équipe existante : Ayant un vécu dans les TICES orientée production Ayant un vécu dans les TICE non orientée production et orientée accompagnement pédagogique Création dune équipe sans vécu dans les TICE 25

26 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Coût de Production Document word dorigine, pour support de 30h présentiel 150 pages, 220 Schémas, 14 tableaux, 352 formules de maths Analyse du document : 0,5 j.h Evaluation et actualisation temps et coût, planification : 0,5 j.h Scénarisation SP-UL : 2 j.h Numérisation XML et opérations graphiques : 15 j.h Saisie texte : 4 j.h Saisie tableaux : 1 j.h Saisie formules : 3 j.h Ressources Graphiques : 4 j.h Traitements divers (maths…) : 3 j.h Paramétrage et génération des supports : 0,5 j.h Relecture : 1 j.h Suivi administratif : 0,5 j.h Coût Total : 20 jours homme 2000 le module multi-support 26

27 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Produire avec une chaîne éditoriale permet Répondre à plus de demandes En augmentant sa productivité En gagnant du temps de conception avec un modèle qui couvre 80% de ses besoins En se consacrant pleinement aux 20% restants Etre plus réactive et disponible En réalisant des documents aisément maintenables En flexibilisant son organisation Recentrer ses compétences Modélisation pédagogique et assistance auteur Publication des supports Production des supports Rédaction des contenus 27

28 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 La suite Scenari SCENARIchain permet à des auteurs de créer des contenus et de publier des documents dans le cadre d'une chaîne éditoriale créée avec SCENARIbuilder. SCENARIbuilder permet à des modélisateurs de concevoir des chaînes éditoriales spécifiques à chaque métier, par l'agencement de composants paramétrables (primitives). Le framework Scenari est le système technique générique qui permet aux développeurs de mettr à disposition des modélisateurs les composants paramétrables pour concevoir une chaîne éditoriale dans SCENARIbuilder. 28

29 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 La suite Scenari 29

30 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Scenari Builder Objectifs La mise en place d'une chaîne éditoriale « traditionnelle » demande une expertise technologique lourde et coûteuse SCENARIbuilder permet d'optimiser les différentes étapes de la mise en place d'une chaîne éditoriale SCENARIchain offre une solution complète et intégrée de la création de contenu structuré à la publication multi-supports. Scenari permet la rationalisation de la production 30

31 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Architecture générale de Scenari 31

32 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Paramétrage Scenari Builder Définition de la partie structuration associée aux parties édition et gestion, en paramétrant des primitives (.model) Définition de la partie publication en paramétrant des transformers (.transf) associés aux primitives et en créant des generators (.generator) regroupant ces transformers Réalisation du stylage devant être associé à la publication 32

33 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Paramétrage 33

34 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Communauté scenari-platform.org Constitution de la communauté Un réseau d'utilisateurs et de points relais dans l'enseignement supérieur « scenari-sup » (universités, grandes écoles, UNT et UNR) Une offre commerciale via des consultants et des intégrateurs (Kelis, Odigi, Amexio, Dixap, Syfadis,...) Des entreprises et administrations utilisatrices (Axa, Sncf, Ina, Crédit Agricole, Société Générale, AMUE, MINEFI, MEDAD, CFSSI,...) Des utilisateurs autonomes (enseignants du secondaires, indépendants) Indicateurs (octobre 2008) 350 inscrits à la lettre d'information hebdomadaire visiteurs (en IP unique par mois) téléchargements (par mois) 30 organismes partenaires déclarés, 75 recensés, 150 estimés 50 projets connus Ouverture internationale Brésil, Espagne (Odigi) Relais émergeants aux États Unis et en Colombie Utilisateurs : Liban, Tunisie, Cameroun, Bulgarie, Brukina Faso, Roumanie 34

35 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Modèle Opale (ex Acad Sup) Modèle pédagogique documentaire académique 35

36 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Représentation du plan du document (SP) Objectifs : Faciliter le repérage dans le plan du document Faciliter laccès aux contenus Respecter létat de lart en terme dergonomie écran Guider la lecture dans le sens voulu par lauteur mais sans la forcer Pas de lien hypertexte entre différents parties du document pour éviter la désorientation 36 Plan à gauche

37 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Choix iconographiques 37

38 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 La représentation du contenu (UL) dans la version écran Contenu à droite pour : Profiter au maximum de lespace disponible de lécran en gardant la contrainte de laffichage permanent du plan Être en adéquation avec les règles ergonomiques Balisage sémantique et pédagogique pour : Traduire les intentionnalités pédagogique de lauteur à travers linterface Homogénéiser dans la mise en forme pour faciliter le repérage de lapprenant Trois type dintrractivité entre le document et lapprenant : (Inter)Activité de (re)lecture-écriture pour une meilleure réappropriation : marque-page, annotation, résumé, prises de note (Inter)Activité dexercice ou dévaluation répondre à des qcmou àdes exercices (énoncé/question) (Inter)Activité dans la représentation multimédia représenter linformation par dautre biais que le texte ou limage afin de faciliter la compréhension (animation, simulation, vidéo…) 38

39 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Interactivité de (re)lecture / écriture 39 Marquer une page à revoir : Indiquer un point de cours complexe Indiquer un point de cours survolé Indiquer un point de cours fondamental, àsavoir par cœur ou encore indispensable pour lexamen… Drapeau rouge indiquant dans le plan le point de cours «marqué» Case à cocher pour marquer la page

40 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Interactivité de (re)lecture / écriture Synthèse des points à revoir, avec contextualisation dans le plan 40

41 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Interactivité de (re)lecture / écriture Annoter des points de cours 41

42 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Interactivité de (re)lecture / écriture Synthèse des annotations, avec contextualisation dans le plan 42

43 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Les QCM Questions àChoix Multiples Une seule bonne réponse : QCM simple Une ou plusieurs bonnes réponses pondéré: QCM complexe Différents modes de parcours (combinéou pas) de lensemble des QCM : Mode «normal»: affichage de la question et des solutions proposées Mode «note»: avec note Mode «solution»: avec la solution affichée Possibilité de commentaire associé à la solution Trois types dexercices Exercice de cours pour sexercer sur un point de cours particulier (parallèle : question de cours en amphi) Exercice dapplication pour sexercer sur des énoncés plus complexes et mettre en application un ensemble de connaissances (parallèle : TDs) Exercice de synthèse pour exercer ses connaissances sur une partie complète de cours Possibilité de répondre de manière textuelle 43

44 Philippe TRIGANO La chaîne éditoriale Scenari – LO18 Exemple dexercice de synthèse 44


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