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I ACT pour Notre Avenir Commun Lycée Jean Moulin - Béziers - France Année.

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1 I ACT pour Notre Avenir Commun Lycée Jean Moulin - Béziers - France Année scolaire Secondes Premières TGG1 Lycée Jean Moulin - Béziers - France Année scolaire Secondes Premières TGG1

2 Brigitte LUNDIN Année scolaire Lycée Jean Moulin Béziers - France Pourquoi I ACT? Parce que… Notre planète est en danger Nos sociétés sont en conflit Notre avenir commun est en jeu Nous sommes la génération future Il est encore temps dagir et on commence à lécole Parce que… Notre planète est en danger Nos sociétés sont en conflit Notre avenir commun est en jeu Nous sommes la génération future Il est encore temps dagir et on commence à lécole

3 Brigitte LUNDIN Année scolaire Lycée Jean Moulin Béziers - France Quest ce quI ACT? Un engagement personnel Trois thèmes Changement climatique - Biodiversité - Vivre ensemble Une méthodologie: Investigation - Analyse - Changement - Transfert Un site web: Un engagement personnel Trois thèmes Changement climatique - Biodiversité - Vivre ensemble Une méthodologie: Investigation - Analyse - Changement - Transfert Un site web:

4 Brigitte LUNDIN Année scolaire Lycée Jean Moulin Béziers - France Qui est I ACT? Un réseau denseignants expérimentés Un réseau grandissant denseignants engagés Et à travers ces réseaux: Les générations à venir Leurs familles La communauté locale Les régions et les pays Un réseau denseignants expérimentés Un réseau grandissant denseignants engagés Et à travers ces réseaux: Les générations à venir Leurs familles La communauté locale Les régions et les pays

5 Brigitte LUNDIN Année scolaire Lycée Jean Moulin Béziers - France Où est I ACT? A la maison, o ù je vis et o ù je partage mes probl è mes avec ceux qui m entourent A l é cole, o ù j apprends, o ù je parle avec mes amis et o ù je d é veloppe le projet avec mes professeurs Dans ma ville, o ù ma famille travaille, o ù je fais les courses et interagis avec la communaut é locale Dans ma r é gion et dans mon pays, o ù les d é cisions ont un impact sur des milliers de citoyens En Europe et au-del à, o ù des millions de gens aux cultures diff é rentes peuvent agir ensemble En ligne, o ù le peux faire voir ce que je fais, rencontrer les autres et partager les progr è s du projet A la maison, o ù je vis et o ù je partage mes probl è mes avec ceux qui m entourent A l é cole, o ù j apprends, o ù je parle avec mes amis et o ù je d é veloppe le projet avec mes professeurs Dans ma ville, o ù ma famille travaille, o ù je fais les courses et interagis avec la communaut é locale Dans ma r é gion et dans mon pays, o ù les d é cisions ont un impact sur des milliers de citoyens En Europe et au-del à, o ù des millions de gens aux cultures diff é rentes peuvent agir ensemble En ligne, o ù le peux faire voir ce que je fais, rencontrer les autres et partager les progr è s du projet

6 Brigitte LUNDIN Année scolaire Lycée Jean Moulin Béziers - France I Lycée Jean Moulin - Béziers - France Secondes and 19: Changement Climatique Seconde 11: Biodiversité Premières L2 et TGG1: Vivre ensemble Secondes and 19: Changement Climatique Seconde 11: Biodiversité Premières L2 et TGG1: Vivre ensemble

7 Brigitte LUNDIN Année scolaire Lycée Jean Moulin Béziers - France Investigation Le tableau densemble Chercher et résumer les informations en utilisant tous les moyens, toutes les technologies et toutes les personnes disponibles chez moi, au lycée, dans mon quartier, ma ville et au-delà. Le changement climatique, cest quoi? Quest-ce que la biodiversité? Quelles cultures et croyances constituent le monde où je vis? Pourquoi? Le tableau densemble Chercher et résumer les informations en utilisant tous les moyens, toutes les technologies et toutes les personnes disponibles chez moi, au lycée, dans mon quartier, ma ville et au-delà. Le changement climatique, cest quoi? Quest-ce que la biodiversité? Quelles cultures et croyances constituent le monde où je vis? Pourquoi?

8 Brigitte LUNDIN Année scolaire Lycée Jean Moulin Béziers - France Analyse Du problème à notre problème 1.Mettre au point un questionnaire pour trouver quel aspect du thème préoccupe le plus les gens qui mentourent. 2.Ensemble, essayer de comprendre pourquoi cet aspect est si important 3.Se concentrer sur ce point et l'approfondir Du problème à notre problème 1.Mettre au point un questionnaire pour trouver quel aspect du thème préoccupe le plus les gens qui mentourent. 2.Ensemble, essayer de comprendre pourquoi cet aspect est si important 3.Se concentrer sur ce point et l'approfondir

9 Brigitte LUNDIN Année scolaire Lycée Jean Moulin Béziers - France Changement Améliorer notre avenir commun Mettre au point une liste de priorités concrètes: Que faire pour changer les choses? Quels changements souhaitons nous? Quel message voulons nous faire passer? Organiser et planifier une action: Quand, où et comment? Seuls ou avec dautres classes? Qui sera invité? Améliorer notre avenir commun Mettre au point une liste de priorités concrètes: Que faire pour changer les choses? Quels changements souhaitons nous? Quel message voulons nous faire passer? Organiser et planifier une action: Quand, où et comment? Seuls ou avec dautres classes? Qui sera invité?

10 Brigitte LUNDIN Année scolaire Lycée Jean Moulin Béziers - France Transfert I act! Maintenant il est temps dagir, il est temps de dire à nos familles, notre lycée, la ville, la région, ce que nous avons appris et ce que nous voulons changer. Pour cela, nous pouvons utiliser tous les moyens de communication à notre disposition. I act! Maintenant il est temps dagir, il est temps de dire à nos familles, notre lycée, la ville, la région, ce que nous avons appris et ce que nous voulons changer. Pour cela, nous pouvons utiliser tous les moyens de communication à notre disposition.

11 Brigitte LUNDIN Année scolaire Lycée Jean Moulin Béziers - France Pour suivre, partager et documenter notre projet: In English: En français: I ACT est aussi présent sur Facebook In English: En français: I ACT est aussi présent sur Facebook


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