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Tague le mouton Association Dessine-moi un mouton Laurent Armand Responsable de Tague le mouton Psychologue.

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1 Tague le mouton Association Dessine-moi un mouton Laurent Armand Responsable de Tague le mouton Psychologue

2 Tague le mouton Adolescence et vih A partir de quels éléments l'adolescent s'interroge sur sa propre contamination et sur celle de ses parents ? Quels sont les facteurs déclencheurs ?

3 Tague le mouton Caractéristiques du public Une proportion supérieure dadolescents séropositifs Contamination majoritairement par voie materno-foetale 70 % dadolescents issus de limmigration, dont la majorité dAfrique subsaharienne 50% des jeunes orphelins dau moins un des parents Difficultés sociales et économiques Des relations familiales marquées par les non-dits et le secret autour de la maladie Pour les plus âgés, une naissance avant larrivée des trithérapies

4 Tague le mouton Silence et non-dits « Ma mère me la dit parce quon va ensemble chez le médecin. Mais on en parle jamais, cest comme ça » « Je savais que javais un truc, mais je savais pas quoi » « Mes parents me disaient que mes médicaments étaient fait pour grandir » « jai le petit frère du sida »

5 Tague le mouton Des éléments déclencheurs propres à ladolescence La puberté Les investigations autour du roman familial Les phénomènes didentification et de différenciation vis à vis des parents

6 Tague le mouton Présentation de Tague le mouton Tague le mouton fonctionne depuis septembre 2000 Léquipe : un responsable-psychologue, un psychologue clinicien, une éducatrice spécialisée, une animatrice. Ce centre accueille des jeunes de 14 à 21 ans concernés directement ou indirectement par le V.I.H Il fonctionne sur la libre adhésion du jeune Tague le mouton reçoit sur des temps daccueil collectifs et individuels Depuis sa création, Tague le mouton a suivi plus de 130 jeunes. Actuellement, sa file active est de 55 adolescents

7 Tague le mouton Les quatre axes de la prise en charge Accompagnement autour de la santé : 1.Compréhension de sa maladie ou de celle du parent 2.Observance thérapeutique 3.Prévention des risques Accompagnement éducatif et social Accompagnement et soutien psychologique : 1.Écoute individuelle 2.Médiation familiale Accès à la culture et aux loisirs : 1.Ateliers et médiation 2.Séjours thérapeutiques

8 Tague le mouton Les échanges en groupe « Jaimerais rencontrer des jeunes qui sont comme moi » Permet la naissance dune parole spontanée Permet de reprendre certains éléments en entretien individuel Souligne limportance de médiatiser la parole entre les adolescents

9 Tague le mouton Les entretiens psychologiques Offrir des temps délaboration autour du vih faire émerger les questions Trouver les ressources suffisantes pour sautoriser à poser des questions à ses parents Permettre la compréhension de lambivalence des sentiments vis à vis de ses parents Offrir un cadre permettant de contenir ses émotions

10 Tague le mouton Les médiations familiales Proposer un cadre contenant pour les parents et les adolescents Permettre dévoquer des éléments douloureux de lhistoire familiale Aborder la question de lintimité familiale Mettre des mots sur des comportements mal compris

11 Tague le mouton Intérêt dun espace tiers Vivre et parler la maladie différemment quà lhôpital ou dans la famille Rompre lisolement de certains jeunes Être écouté pour soi indépendamment de la maladie Adhérer librement à un lieu et ainsi devenir acteur de sa prise en charge Trouver un suivi pluri-disciplinaire Pouvoir se projeter dans lavenir par une identification aux plus grands


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