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Visioconférence Learn-Nett 2006-2007 Groupe_12 : Iuliana – Michèle – Nathalie – Necmettin - Ulku Steinmetz Michèle Fontaine Perrine Piotraut Nathalie.

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2 Visioconférence Learn-Nett Groupe_12 : Iuliana – Michèle – Nathalie – Necmettin - Ulku Steinmetz Michèle Fontaine Perrine Piotraut Nathalie Alci Ulku Cengiz Necmettin Rossi Iuliana GROUPE_12 APPRENDRE EN S’AMUSANT: une dynamique de collaboration Notre site est prêt sur internet sous l’adresse: CLIQUER

3 Visioconférence Learn-Nett Groupe_12 : Iuliana – Michèle – Nathalie – Necmettin - Ulku Page d'accueil Pour les Visiteurs Pour le Professeur Pour les élèves / pour les profs Pour les élèves Jeux / chat / série d’activités LES JEUX LISTE DES ACTIVITES DESCRIPTION DES ACTIVITES ACTIVITES PROPOSEES LES FICHES D'ACTIVITES ACTIVITE I LES OUTILS DE LA CLASSE ACTIVITE II LE CORPS ACTIVITE III LES ANIMAUX DE LA FERME ACTIVITE IV LA FAMILLE ACTIVITE V LES INSECTES ACTIVITE VI LES VERBES PRESENTATION DU SITE WEB CLIQUER

4 Visioconférence Learn-Nett Groupe_12 : Iuliana – Michèle – Nathalie – Necmettin - Ulku Apprendre en s’amusant : Une Dynamique de Collaboration A travers un site Web : Pour des enfants - de cycle 3 - de familles immigrés Compétences visées - Apprendre la langue française - Se familiariser avec l’outil informatique - Développer la collaboration entre Pairs CLIQUER Ressources : Classe de 18 élèves Groupes hétérogènes

5 Visioconférence Learn-Nett Groupe_12 : Iuliana – Michèle – Nathalie – Necmettin - Ulku Les objets de la classe Le corps La famille Les verbes d’action Les animaux de la ferme présentation Cinq activités ludiques ( présentation ) Cinq activités ludiques qui s’inscrivent dans une logique de progression pour enrichir son vocabulaire et s’initier au français. Cinq activités ayant comme support de jeux, l’imagier, le kim, le memory et des jeux appelés « vocabulaire, exercice » CLIQUER

6 Visioconférence Learn-Nett Groupe_12 : Iuliana – Michèle – Nathalie – Necmettin - Ulku Les interactions sociales •La théorie constructiviste (J. Piaget) conflit cognitif •La théorie sociocognitive (L.S.Vygotski) conflit sociocognitif •Interactions de tutelle (J. Bruner) la notion d’étayage •Le tutorat entre pairs (G. Barnier) l’effet tuteur CLIQUER

7 Visioconférence Learn-Nett Groupe_12 : Iuliana – Michèle – Nathalie – Necmettin - Ulku Conclusion Le site Web est un instrument qui soutient •Les interactions avec l’outil informatique •Les activités collaboratives entre pairs Il s’appuie sur le modèle de l’EAO •Apprentissage par imprégnation/modélisation FIN


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