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Animation pédagogique cycle 1 Formes et grandeurs Mercredi 9 novembre 2011.

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1 Animation pédagogique cycle 1 Formes et grandeurs Mercredi 9 novembre 2011

2 A partir des éléments présentés, rédigez une consigne de travail conduisant les élèves à : - Une situation de tri - Une situation de classement - Une situation de rangement Vous préciserez pour chaque situation le résultat attendu.

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8 Défi maths niveau 1

9 Tri ? Classement ? Rangement ? Quelle(s) solution(s) proposez-vous pour chacune de ces situations ? Comment définiriez-vous chacune delles ?

10 2 bacs

11 4 bacs

12 6 bacs

13 Noah a utilisé tous les bacs ? 6 BacsContenus Construction possible dun tableau pour présenter le résultat :

14 Trier, cest séparer dans un ensemble dobjets mélangés tous les objets qui possèdent la même propriété : un élément appartient ou non à une collection (vivant/non vivant, admissible/non admissible, tous les verts) En mathématiques, le tri obéit à une logique binaire. « Est-ce un pavé ? » est lexpression dun critère de tri.

15 Classer, cest, à partir dun ensemble dobjets mélangés, séparer les objets dans nimporte quel ordre : un élément est classé dans une catégorie en fonction dun critère qui admet plusieurs occurrences. « Classe les carrés selon leur couleur » Cest rouge, cest bleu ou cest vert.

16 Ranger, cest ordonner, sérier suivant une propriété qui permet de les comparer (du plus petit au plus grand, du plus foncé au plus clair…) : un élément est affecté à un rang selon un critère qui permet de définir un ordre. Exemple du concours différent de lexamen : on trie et on ordonne. « Range les pavés du plus petit au plus grand »


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