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ANTIGONE Du mythe antique à la tragédie moderne Problématiques : - En quoi Antigone est-elle une héroïne tragique qui dépasse les lieux et les époques.

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1 ANTIGONE Du mythe antique à la tragédie moderne Problématiques : - En quoi Antigone est-elle une héroïne tragique qui dépasse les lieux et les époques ? - Sophocle / Jean Anouilh : continuité ou renouvellement ? Objectifs : - Aborder le théâtre tragique et la notion de mythe - Questionner lœuvre en tenant compte du contexte de production - Travailler sur les relations entre les textes de Sophocle, dAnouilh, et la mise en scène contemporaine de Nicolas Briançon

2 SEANCE 1 : Introduction Objectifs :- Hypothèses de lecture - Recherches sur le mythe dŒdipe Documents :- Dessin de Jean Cocteau - Généalogie dAntigone -

3 1.Dessin de Cocteau (1922) - Description du 1 er plan et de larrière plan - Lieux et époque de laction - Interrogations sur le rapport entre le décor antique et la date du dessin (vers la notion de mythe) - Réactivation des connaissances sur la Grèce antique 2. Généalogie dAntigone - Père / mère - Frères et sœurs 3. Recherches sur le mythe dOedipe -Tableau de recherche. Lexilogos - Larousse - Vers une première définition du mythe antique et du héros tragique - Antigone

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5 SEANCE 2 : Le mythe antique chez Sophocle Objectifs :- Réactiver les connaissances sur le théâtre classique - La scène dexposition - Définition du mythe dAntigone Documents :- Sophocle, Antigone, Vème siècle avant J.C. Prologue et dialogue entre Antigone et Créon - Reprise de larbre généalogique des Labdacides

6 - Mise en place du « piège tragique » - Implicite / Explicite : hypothèses - Reprise de la généalogie dAntigone - Une scène dexposition classique + rappels théâtre -Portraits psychologiques de Créon et dAntigone - Affrontement entre les valeurs dAntigone et les lois des hommes - Chœur et Coryphée dans le théâtre grec

7 SEANCE 3 : Jean Anouilh face à Sophocle Objectifs :- Continuité et rupture avec la tragédie classique de Sophocle - Adaptation contemporaine de lœuvre dAnouilh Documents :- Mise en scène de Nicolas Briançon (2003) - Jean Anouilh, Antigone, 1944, Prologue - Tableau élève

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9 SEANCE 4 : Lhéroïsme incertain Objectifs :- La construction des personnages par Anouilh - Héros mythologiques et dilemme tragique chez Sophocle - Humanité et complexité chez Anouilh Documents :- Jean Anouilh, Antigone, Premier dialogue Ismène / Antigone - Tableau personnages - Adaptation de Nicolas Briançon 1845

10 -Tableau personnages Ismène-Antigone- Registres de langue - Argumentation- Les sentiments et la mort 1 er dialogue entre Antigone et Ismène de « ISMÈNE : Je ne veux pas mourir. » à « ANTIGONE : Moi non plus. Mais qu'est-ce que cela fait ? »

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12 SEANCE 5 : Créon – Antigone Objectifs :- Argumentation : deux conceptions antinomiques de la vie - Des héros tragiques ? - Définition de la tragédie à partir de lextrait du Chœur - Ecriture : transposition dans un autre contexte Documents : - Jean Anouilh, Antigone, Texte Antigone / Créon - Tableau personnages - Adaptation de Nicolas Briançon 1h0628 / Chœur 4458

13 - Construction du personnage de Créon par Anouilh - Construction des personnages dans la mise en scène - Opposition entre nécessité et valeurs morales - Les sentiments et la mort Dialogue entre Créon et Antigone, seuls de « CREON : Un matin, je me suis réveillé roi de Thèbes. » à « ANTIGONE : Je suis là pour vous dire non et mourir ».

14 ECRITURE Transposer la scène dans un autre contexte : Antigone est une jeune femme daujourdhui. Elle souhaite vivre avec le garçon quelle aime. Créon, son père, refuse, la considérant trop jeune pour décider. Effectuer lensemble des modifications nécessaires à cette transposition. Surlignez ce que vous avez changé, ajouté … Travail sur poste informatique à partir de la scène originale

15 SEANCE 6 : Mise en scène en groupes Objectifs :- Confronter trois propositions de mise en scène - Travail sur le texte à jouer, le texte à lire, la double énonciation, les portraits psychologiques, la tonalité tragique Documents : - Jean Anouilh, Antigone, 1944 Second dialogue Ismène-Antigone - Mise en scène de Nicolas Briançon Tableau des personnages

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17 SEANCE 7 : Une pièce politique ? Objectifs :- Les allusions politiques et lengagement - Travailler sur la réception de lœuvre en 1944 Documents :- Affiche rouge groupe Manouchian - Jean Anouilh, Antigone, Dialogue Antigone / Créon (le même que précédemment) - Citation de Jean Anouilh à propos de sa pièce

18 -Rappel du contexte historique vu avec le professeur dHistoire - La rhétorique allemande et Vichyssoise - Des images de propagande - Problème de la date décriture de l Antigone dAnouilh. « L'Antigone de Sophocle, lue et relue, et que je connaissais par cœur depuis toujours, a été un choc soudain pour moi pendant la guerre, le jour des petites affiches rouges. Je l'ai réécrite à ma façon, avec la résonance de la tragédie que nous étions alors en train de vivre », Jean AnouilhAntigoneSophoclepetites affiches rouges Affiche rouge

19 -Relever les allusions éventuelles au contexte historique- Créon / Vichy - Créon, un personnage complexe (entre brutalité et humanité)- Antigone / Résistance Dialogue entre Créon et Antigone, seuls de « CREON : Un matin, je me suis révéillé roi de Thèbes. » à « ANTIGONE : Je suis là pour vous dire non et mourir ». + citations de critiques parues en 1944 (faire un choix dans les publications clandestines de la résistance et les journaux collaborationnistes).

20 SEANCE 8 : Créon, héros tragique chez Anouilh ? Objectifs :- Le dénouement dans la tragédie - Le héros tragique chez Anouilh : Antigone ou Créon ? (débat à loral à partir du tableau des personnages) Documents : - Jean Anouilh, Antigone, 1944, dénouement - Mise en scène de Nicolas Briançon 1h Tableau des personnages


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