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Jeu du Pentamino Matériel par élève: -1 support rectangulaire -1 curseur - 12 pièces de fromes différentes et de couleurs différentes - un cahier de suivi.

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1 Jeu du Pentamino Matériel par élève: -1 support rectangulaire -1 curseur - 12 pièces de fromes différentes et de couleurs différentes - un cahier de suivi

2 ETAPE 1: APPROPRIATION DU MATERIEL •-•- Manipulation libre • ► Manipulation libre Situation problème • - ► Situation problème: réaliser le plus de pièces différentes avec cinq carrés traces • -traces: →coller les pièces • →dessiner le contour de la pièce réalisée en faisant figurer les 5 carrés

3 PROGRESSION • Progressivité dans la difficulté: • 1. Augmenter l’espace à remplir à l’aide du curseur(de 1 à 12) les pièces ne sont pas imposées • 2. Augmenter l’espace à remplir de 1 à 12 en imposant les pièces à utiliser • Variante: on peut demander pour chaque situation, de trouver au moins deux solutions différentes

4 Suivi de l’apprentissage par l’élève • Sur son cahier de suivi « Pentamino » • 1.Reproduire sa ou ses réalisation(s)(dessin des pièces utilisées) sur un quadrillage format réel • 2.Reproduire sa ou ses réalisation(s ) (dessin des pièces utilisées) sur un quadrillage réduit

5 EVALUATION • Pour vérifier la compétence • Pour vérifier la compétence : • CP: Reproduire des figures géométriques simples à l’aide d’instruments ou de techniques(quadrillage) • CE1: Repérer des cases d’un quadrillage

6 Situation d’évaluation • A proposer dès qu’un entraînement suffisant aura été pratiqué par chacun. • - exemple de situation problème: • Proposer un certain nombre de pièces (les dessiner) • Ces pièces te permettent-elles de remplir cette situation ? • (fixer le curseur à un endroit choisi sur le plateau) • L’élève dessinera sa réalisation


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