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La communauté éducative et le développement de l’AS AS VTT du collège Jean Rostand ARBENT ( 01 )

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Présentation au sujet: "La communauté éducative et le développement de l’AS AS VTT du collège Jean Rostand ARBENT ( 01 )"— Transcription de la présentation:

1 La communauté éducative et le développement de l’AS AS VTT du collège Jean Rostand ARBENT ( 01 )

2 •introduction •1 - Le cadre de fonctionnement •2 - Le rôle de l’environnement •3 - Les actions et leur histoire •4 - Formalisation de l’expérience

3 Est ce c’est toujours possible ? •introduction •1 - Le cadre de fonctionnement •2 - Le rôle de l’environnement •3 - Les actions et leur histoire •4 - Formalisation de l’expérience - Postulat de départ : les contingences matérielles impliquent une ouverture - Les AS APPN - La place du projet de l’AS

4 Qui peut s’impliquer ? •introduction •1 - Le cadre de fonctionnement •2 - Le rôle de l’environnement •3 - Les actions et leur histoire •4 - Formalisation de l’expérience •1 - Le cadre officiel •2 - Variété des disponibilités •3 - Validation des dispositifs

5 Dans les textes... •introduction •1 - Le cadre de fonctionnement •2 - Le rôle de l’environnement •3 - Les actions et leur histoire •4 - Formalisation de l’expérience - Responsabilité - Taux d’encadrement

6 Participations différentes •introduction •1 - Le cadre de fonctionnement •2 - Le rôle de l’environnement •3 - Les actions et leur histoire •4 - Formalisation de l’expérience - Dans l’établissement - Dans les familles - Dans la commune

7 Autour de la responsabilité •introduction •1 - Le cadre de fonctionnement •2 - Le rôle de l’environnement •3 - Les actions et leur histoire •4 - Formalisation de l’expérience 3 étapes pour déléguer : - Formation - Validation - Régulation

8 Trouver sa place •introduction •1 - Le cadre de fonctionnement •2 - Le rôle de l’environnement •3 - Les actions et leur histoire •4 - Formalisation de l’expérience - La complémentarité - La spécificité

9 Les AS APPN du collège •introduction •1 - Le cadre de fonctionnement •2 - Le rôle de l’environnement •3 - Les actions et leur histoire •4 - Formalisation de l’expérience •1 - AS VTT •2 - AS SKI •3 - Le championnat de France 2010

10 Les sites VTT •introduction •1 - Le cadre de fonctionnement •2 - Le rôle de l’environnement •3 - Les actions et leur histoire •4 - Formalisation de l’expérience - Leur construction - Leur accès - Leur gestion

11 Les sorties skis •introduction •1 - Le cadre de fonctionnement •2 - Le rôle de l’environnement •3 - Les actions et leur histoire •4 - Formalisation de l’expérience - «faire de la com» - Projet exigeant - Se renouveler

12 4 points à retenir •introduction •1 - Le cadre de fonctionnement •2 - Le rôle de l’environnement •3 - Les actions et leur histoire •4 - Formalisation de l’expérience •1 - Etre compétent dans son domaine •2 - Identifier les compétences des partenaires •3 - Partager le savoir •4 - Vivre une aventure collective

13 Etre compétent - Instauration d’une relation de confiance - Idée d’adhérer à un projet émancipateur •introduction •1 - Le cadre de fonctionnement •2 - Le rôle de l’environnement •3 - Les actions et leur histoire •4 - Formalisation de l’expérience

14 Identifier les compétences - Bénévole, Accompagnateur, intervenant... ? - Eviter les situations dérangeantes - Mettre en valeur le savoir faire de chacun •introduction •1 - Le cadre de fonctionnement •2 - Le rôle de l’environnement •3 - Les actions et leur histoire •4 - Formalisation de l’expérience

15 Partager le savoir - diffuser une information spécifique - faire profiter d’une formation •introduction •1 - Le cadre de fonctionnement •2 - Le rôle de l’environnement •3 - Les actions et leur histoire •4 - Formalisation de l’expérience

16 Vivre une aventure collective - Esprit d’équipe avec les couleurs de l’AS - Esprit convivial avec des moments choisis - Occasion d’un projet partager entre ados et adultes •introduction •1 - Le cadre de fonctionnement •2 - Le rôle de l’environnement •3 - Les actions et leur histoire •4 - Formalisation de l’expérience


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