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11. PROJET D’ECOLE = Outil de mise en cohérence du travail des enseignants au service de la réussite de tous les élèves. Outil qui implique tous les.

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2 PROJET D’ECOLE = Outil de mise en cohérence du travail des enseignants au service de la réussite de tous les élèves. Outil qui implique tous les acteurs de la communauté éducative.  2

3 QUOI DE NEUF À L’ÉCOLE ? Nouveaux rythmes scolaires et PEDT Plus de maîtres que de classes Activités pédagogiques complémentaires Conseil école-collège Parcours culturel Formations hybrides Nouveaux programmes Scolarisation des moins de trois ans Loi d’orientation Nouveaux cycles  3 CEA, PES…

4 DANS QUELS BUTS ? Ouvrir l’horizon de tous les élèves Ancrer l’école dans la société « Se connaître, se reconnaître, se mettre en mouvement pour regarder les choses de la même façon. » Jean-Pierre DELAUBIER, IGEN 44

5 5 COMMENT FAIRE ?

6 La réflexion à conduire pour l’élaboration du projet d’école porte sur 4 axes indissociables et interdépendants : PENSER ENSEMBLE QUATRE AXES  6 L’amélioration des résultats au regard des compétences du socle commun La réponse à la difficulté scolaire et/ou réponse aux besoins particuliers La vie scolaire (relation école-famille, communication, partenariat…) L’éducation culturelle et artistique, sportive et humaniste

7 …TOUT EST DANS L’APPROCHE 7 Projet d’école … Une approche systémique Socle Difficulté scolaire Éducation à … Vie scolaire

8 ETAPE 1ETAPE 2ETAPE 3ETAPE 4 Analyse du bilan Diagnostic Définition des objectifs Choix d’une stratégie Elaboration du plan d’actions en lien avec les objectifs définis dans l’étape 2 Validation par l’IEN MISE EN ŒUVRE DU PROJET D’ECOLE LES ETAPES D’ELABORATION Cf. guide méthodologique p. 4  8

9 ETAPE 1ETAPE 2ETAPE 3ETAPE 4 Analyse du bilan Diagnostic Définition des objectifs Choix d’une stratégie Elaboration du plan d’actions en lien avec les objectifs définis dans l’étape 2 Validation par l’IEN MISE EN ŒUVRE DU PROJET D’ECOLE UNE ETAPE CRUCIALE, CELLE DU DIAGNOSTIC Cf. guide méthodologique p. 5  9

10 ETAPE 1ETAPE 2ETAPE 3ETAPE 4 Analyse du bilan Diagnostic Définition des objectifs Choix d’une stratégie Elaboration du plan d’actions en lien avec les objectifs définis dans l’étape 2 Validation par l’IEN MISE EN ŒUVRE DU PROJET D’ECOLE UN MOMENT DECISIF, CELUI DE LA DÉFINITION DES OBJECTIFS Cf. guide méthodologique p. 6 à 9  10

11 ETAPE 1ETAPE 2ETAPE 3ETAPE 4 Analyse du bilan Diagnostic Définition des objectifs Choix d’une stratégie Elaboration du plan d’actions en lien avec les objectifs définis dans l’étape 2 Validation par l’IEN MISE EN ŒUVRE DU PROJET D’ECOLE ENFIN, LE CHOIX DES ACTIONS Cf. guide méthodologique p. 9  11

12 Des apprentissages disciplinaires disjoints. Des actions sans objectifs d’apprentissage.  Le projet d’école, ce n’est pas : Le projet d’école, c’est une stratégie pour : Faire mieux réussir tous les élèves. Améliorer l’efficience des actions de l’équipe pédagogique et éducative. 12

13 PORTFOLIO Accès par le Portail extranet ARENA : https://extranet.ac-grenoble.fr/arena (L’accès avec clé OTP est possible) Rubrique « Enquêtes et pilotage » Outil numérique académique, support de la rédaction pour le descriptif de l’école, les axes et les objectifs ainsi que les fiches actions  13

14 MENU ECOLE  14

15 MENU INDICATEURS DE L’ECOLE  15

16 MENU AXES ET OBJECTIFS  16

17 MENU ACTIONS  17

18 CALENDRIER D’ELABORATION  18 DATESETAPES MENUS A RENSEIGNER DANS PORTFOLIO De mars 2014 à juin 2014 Bilan du projet Diagnostic Pour chacun des 4 axes du projet d’école, définition des objectifs à atteindre et des indicateurs permettant de mesurer les effets du projet d’école. Troisième conseil d’école : informer de la démarche, recueillir les avis et/ou suggestions que l’équipe pédagogique pourra intégrer à sa réflexion. MENU ECOLE MENU INDICATEURS DE L’ECOLE MENU AXES ET OBJECTIFS De juin à septembre 2014 Elaboration des fiches actionsMENU ACTIONS Navettes IEN/école pour réajustement et validation Fin octobrePrésentation et adoption du projet d’école au conseil d’école.

19 Merci de votre attention  19


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