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Match up! et aussi en plus puis ensuite après ça avant ça mais cependant parce que car avec before that however after that next because then and as moreover.

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2 Match up! et aussi en plus puis ensuite après ça avant ça mais cependant parce que car avec before that however after that next because then and as moreover but with also Sprinter exercise: Write sentences in the back of your books, using these words.

3 Back to Clock Home Classroom Timer 00 Match up! et aussi en plus puis ensuite après ça avant ça mais cependant parce que car avec before that however after that next because then and as moreover but with also Sprinter exercise: Write sentences in the back of your books, using these words.

4 Back to Clock Home Classroom Timer 00 et aussi en plus puis ensuite après ça avant ça mais cependant parce que car avec before that however after that next because then and as moreover but with also Sprinter exercise: Write sentences in the back of your books, using these words. Match up!

5 Back to Clock Home Classroom Timer 00 et aussi en plus puis ensuite après ça avant ça mais cependant parce que car avec before that however after that next because then and as moreover but with also Sprinter exercise: Write sentences in the back of your books, using these words. Match up!

6 et aussi en plus puis ensuite après ça avant ça mais cependant parce que car avec before that however after that next because then and as moreover but with also Sprinter exercise: Write sentences in the back of your books, using these words.

7 A Paris, il y a… The ladder to success: Very good learner should be able to listen for details, write a paragraph using connectives and extended opinions. An excellent learner should be able to listen for details, write a paragraph using connectives, extended opinions and justify those. Good learner should be able to listen for details, write a paragraph about the two cities using connectives and opinions. jeudi, 1 mai 2014 L:4a L:4b L:4c

8 Listen to the video and number the places in the correct chronological order. le port le café la statue les magasins la place le McDo un cinéma le marché l’office de tourisme la cathédrale le supermarché Sprinter exercise Include: adjectives (describing words) of the places.

9 Homework!!! Write it into your planners!!! Find out why they speak French in Guadeloupe. Is there any other French speaking countries? Due: 8th of May 2014

10 Write a paragraph about what can you / can’t you find in the two cities using: Il y a… / Il n’y a pas de. Use connectives + opinions + reasons. C3B4ME dictionary Your bookfriend A Paris, il y a un château parce que c’est une ville historique, cependant il n’y a pas de port parce que Paris n’est pas au bord de la mer. Mais à Basse-Terre il y a un port. J’adore le port, c’est fantastique. A Paris, il y a un château mais, il n’y a pas de port. A Basse-Terre il y a un port j’adore le port, c’est fantastique. Par example:

11 Paris (France)

12 Basse-Terre (Guadeloupe)

13 Assess yourself! The ladder to success: A Paris, il y a un château mais, il n’y a pas de port. A Basse-Terre il y a un port j’adore le port, c’est fantastique. A Paris, il y a un château parce que c’est une ville historique, cependant il n’y a pas de port parce que Paris n’est pas au bord de la mer. Mais à Basse-Terre il y a un port. J’adore le port, c’est fantastique. A Paris, il y a un château mais, il n’y a pas de port. A Basse-Terre il y a un port c’est fantastique. jeudi, 1 mai 2014 L:4a L:4b L:4c

14 Au revoir! Est-ce qu’ il y a?

15 Dans ma ville, Il y a… / Il n’y a pas de un château un centre de loisirs un centre commercial un marché un stade une église une piscine une patinoire des magasins des musées Sprinter exercise Include: opinions/connectives (Je pense que c’est fantastique et super.)

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17 Write a paragraph about York! Do you agree? Yes, I agree. No, I don’t agree. I live in... There is... There isn’t There is also... In my opinion... It is a town/village...

18 The key to the door: Write down whether you were… Very good learners should be able to express what things their town does/does not have with opinions (with the help of their books). Excellent learners should be able to express what things their town does/does not have with opinions. Good learners should be able to say some things their town does/does not have with opinions (with the help of their books).

19 Au revoir! Qu’est-ce que tu fais?

20 Relie les connectifs et aussi en plus puis ensuite après ça avant ça mais cependant parce que car avec before that however after that next because then and as moreover but with also Sprinter exercise: Write sentences in the back of your books, using these connectives. Arrêt!

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