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APPRENDRE À L´ÉCOLE À TRAVERS DES PROJETS POURQUOI? COMMENT? PH PERRENOUD 1999 Stage PEDAGOGIE DE PROJET. CALI. AVRIL 2014 1.

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1 APPRENDRE À L´ÉCOLE À TRAVERS DES PROJETS POURQUOI? COMMENT? PH PERRENOUD 1999 Stage PEDAGOGIE DE PROJET. CALI. AVRIL

2 “ N´IMPORTE QUI SE SENT AUTORISÉ À SE RÉCLAMER DE LA PÉDAGOGIE DE PROJET SANS S´AFFILIER POUR AUTANT À UN MOUVEMENT SPÉCIFIQUE.”´ 2

3 DEFINITION DE LA DEMARCHE DE PROJET 3

4 Une entreprise collective gérée par la classe Une production concrète Un ensemble de tâches Des apprentissages de savoirs et de savoir faire de gestion de projet Des apprentissages identifiables figurant au programme d´une ou plusieurs disciplines 4

5 QUE PEUT-ON ATTENDRE D´UNE TELLE DÉMARCHE? 5

6 Elle n´est connectée à aucune discipline particulière Elle peut rester essentiellement interne à une discipline Elle peut en concerner plusieurs Elle peut viser des apprentissages “non disciplinaires” (compétences transversales) 6

7 LES OBJECTIFS 7

8 Entraîner la mobilisation de savoirs et savoir-faire acquis, construire des compétences Donner à voir des pratiques sociales qui accroissent le sens des savoirs et des apprentissages scolaires Découvrir de nouveaux savoirs, de nouveaux mondes dans une perspective de sensibilisation ou de motivation 8

9 Placer devant des obstacles qui ne peuvent être surmontés qu´au prix de nouveaux apprentissages, à mener hors du projet Provoquer de nouveaux apprentissages dans le cadre même du projet Permettre d´identifier des acquis et des manques dans une perspective d´auto évaluation et d´évaluation bilan. 9

10 Développer la coopération et l´intelligence collective Aider chaque élève à prendre confiance, renforcer l´identité personnelle et collective, devenir acteur Développer l´autonomie et la capacité de faire des choix et de les négocier Former à la conception et à la conduite de projets 10


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