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Informatique - tablette

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Présentation au sujet: "Informatique - tablette"— Transcription de la présentation:

1 Informatique - tablette
Plan de travail CE2 n°1 Du 02/09 au 26/09 1 Prénom : Tu dois faire toutes les activités imposées dans l’ordre et faire au moins 15 activités au choix dans l’ordre que tu veux. Informatique - tablette __________________________ __________________________ Activités au choix Textes libres __________________________ __________________________ n° _____ Recopié au propre : oui non n° _____ Recopié au propre : oui non __________________________ __________________________ Coloriages magiques n° _____ Recopié au propre : oui non n° _____ Recopié au propre : oui non n°______ n°______ n°______ Lecture Écriture n°______ n°______ n°______ n°______ n°______ n°______ n°______ n°______ n°______ Activités imposées Mots croisés 1 Réponds aux questions n°______ n°______ n°______ Ce matin, la cour de l’école bourdonne comme une ruche. C’est normal : aujourd’hui, c’est la rentrée des classes. Nos mères affichent des mines catastrophées, genre la fin du monde est arrivée. A croire que ce sont elles qui vont affronter les humeurs de nos instits ! A quoi sont comparés les enfants ? ______________________________ Qu’y a-t-il de spécial aujourd’hui ? ___________________________ Quels sont les personnes inquiètes ? _____________________________ Géométrie n°______ n°______ n°______

2 Plan de travail CE2 n°1 2 Du 02/09 au 26/09 Prénom :
Complète les triolos 6 Complète les grilles. 3 Ecris ces nombres en chiffres Soixante-douze : _______ Quatre-vingt-quatorze : _______ Quatre-vingt-quatre : ________ Quatre-vingt-dix-huit : ________ 7 Observe le mot repère encadré. Place les mots suivants avant ou après le mot repère. (leçon V2) 4 Entoure 4 verbes conjugués (Leçon C1) catastrophe- centimètre- casserole – cendrier – castor – cavalier Sous le préau, revêtue de sa traditionnelle blouse blanche, mademoiselle Minguet surveille la cour d’un air sévère. On dirait une dompteuse enfermée dans la cage aux fauves. Brr, elle me fait froid dans le dos. Avec Clémence et Floriane, mes deux super-copines, toutes nos conversations tournent autour de la nouvelle maîtresse, parce que c’est elle qu’on va avoir. On aimerait bien savoir à quoi elle ressemble. avant Mot repère après cauchemar 8 Ecris les mots tels que tu les trouves dans le dictionnaire (l, V2) je mange : __________________ filles : _______________________ belles : ___________________ choux : _____________________ 5 Recopie ces mots dans l’ordre alphabétique (leçon V1) 9 Entoure le sujet des verbes soulignés. (leçon G2) lion, éléphant, zèbre, tigre, perroquet, girafe _________________________________________________________________ catastrophe, castor, cacatoès, cafard, casier, caramel. « Tu as déjà aperçu Maïté la maîtresse ? » me demande Clémence.  Je fais « non » de la tête. « Moi non plus, dit Floriane. Pourtant, j’ai fait du vélo tout l’après-midi devant l’école, hier. » La sonnerie de la récréation coupe notre discussion et chacun gagne le rang.

3 Plan de travail n°1 CE2 3 Bilan du plan Du 02/09 au 26/09
Prénom : Bilan du plan Mon avis : Mon avis : Mon travail est soigné (J’ai sauté des lignes, j’ai soigné mon écriture, j’ai tiré les traits à la règle, j’ai souligné les titres). J’ai fait activités en tout sur 25. J’ai eu : ____ jaunes ____ verts ____ oranges ____ rouges Mon comportement a été correct (J’ai chuchoté, je n’ai pas dérangé les autres, je n’ai pas parlé sans avoir la parole). Ce que je pense de mon plan : ____________________ ___________________________________________ Ce que j’ai préféré : ____________________________ Ordre et soin (Mon casier est bien rangé, mes feuilles sont collées ou rangées). Ce que je n’ai pas aimé : ________________________ Appréciation donnée en fonction du nombre d’activités faites : De 0 à 6 activités : rouge, pas terrible ! De 7 à 12 activités : orange, bon travail De 13 à 19 activités : vert, très bien ! De 20 à 25 activités : jaune, excellent ! J’ai fait des efforts dans mon travail (Je me suis concentré(e), je n’ai pas perdu de temps, je ne suis pas resté(e) sans rien faire… ). La maîtresse : Les parents : J’ai rempli mes responsabilité Je vérifie que j’ai répertorié mon travail


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