Motivation et mobilisation des expéditeurs polaires

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1 Motivation et mobilisation des expéditeurs polaires
Colloque « Gestion de projet et expéditions polaires: que pouvons-nous apprendre? » UQAM, Juin, Montréal, Canada. Motivation et mobilisation des expéditeurs polaires Michel Récopé , Géraldine Rix-Lièvre UFR STAPS, Université Blaise-Pascal, PAEDI-Expracor (EA 4281)

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Colloque « Gestion de projet et expéditions polaires: que pouvons-nous apprendre? » UQAM, Juin, Montréal, Canada. Un constat Importance de l’engagement versus la compétence dans la performance d’un individu au cours d’un projet Comment définir l’engagement ? En terme d’intensité ? En terme de sens ? Quelles notions théoriques pour rendre compte de ce qui apparait comme un élément déterminant de la réussite d’un projet ?

3 UQAM, 10-11 Juin, Montréal, Canada.
Colloque « Gestion de projet et expéditions polaires: que pouvons-nous apprendre? » UQAM, Juin, Montréal, Canada. La motivation Le champ de la psychologie de la motivation Trois paradoxes : Méthodologique, Empirique, Conceptuel En conséquence: Distinguer le registre de la motivation exprimée de celui de la mobilisation en situation Effectuer des observations en situation effective de pratique: l’actualisation de la force de l’engagement Développer une pensée relationnelle de l’individu et du monde Ne pas dissocier la perception de l’action et inversement Vers une éthologie phénoménologique

4 Normes, valeurs et milieu de vie
Colloque « Gestion de projet et expéditions polaires: que pouvons-nous apprendre? » UQAM, Juin, Montréal, Canada. Normes, valeurs et milieu de vie Rupture avec un monde commun et donné où seule l’intensité de l’engagement varie entre les acteurs Les normes sont : Propres mais non séparables du registre social et culturel Spécifiques des domaines d’activités sociale et culturelles Relationnelles : elles établissent des relations préférentielles, induisant l’appréciation de valeurs ressenties comme vitales Constitutives du milieu de vie et d’action Repérables par une régularité des conduites L’expérience vécue est constitution d’un monde propre indissociable de la mobilisation dans ce monde

5 Normes, sensibilité, mobilisation
Colloque « Gestion de projet et expéditions polaires: que pouvons-nous apprendre? » UQAM, Juin, Montréal, Canada. Normes, sensibilité, mobilisation Les normes propres: Constituent une force motrice qui porte et pousse vers certains événements, objets, personnes… et inversement Préexistent , mais ne s’actualisent qu’en situation, dans l’expérience spontanément vécue L’engagement est : une mobilisation effective en situation, un sens et une intensité indissociables une puissance des actes correspondant à l’accomplissement de normes propres La mobilisation : n’est pas un état mental préalable à l’action ne peut être externe à l’action

6 Motivation et mobilisation des expéditeurs polaires
Colloque « Gestion de projet et expéditions polaires: que pouvons-nous apprendre? » UQAM, Juin, Montréal, Canada. Motivation et mobilisation des expéditeurs polaires L’expédition Groenland 2004 : D es membres pratiquant des activités de pleine nature, adeptes des séjours prolongés dans les déserts chauds ou en haute montagne, pour la plupart novices en expéditions polaires Un recrutement sur les compétences Des échanges affirmant le caractère convivial de l’expédition, l’intérêt de tous pour la découverte de nouveaux paysages, de nouvelles ambiances, de l’immersion dans un milieu naturel Des indices observables de la mobilisation en situation Approcher ce qui fait sens pour les acteurs en situation Formaliser les sensibilités des expéditeurs polaires

7 UQAM, 10-11 Juin, Montréal, Canada.
Colloque « Gestion de projet et expéditions polaires: que pouvons-nous apprendre? » UQAM, Juin, Montréal, Canada. Perspectives Compétences versus Engagement Motivation versus Mobilisation Des conséquences concernant, pour le chef d’expédition (ou le chef équipe projet), le recrutement : Importance du choix des participants Le décalage motif/mobile Une pré-expédition La question de l’intensité à développer

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9 Paradoxe méthodologique
Colloque « Gestion de projet et expéditions polaires: que pouvons-nous apprendre? » UQAM, Juin, Montréal, Canada. Paradoxe méthodologique Des définitions de la motivation sur les caractéristiques de l’engagement comportemental Processus psychologique responsable de l’engagement Forces internes et/ou externes produisant le déclenchement, la direction, l’intensité et la persistance d’un comportement Des investigations à partir de questionnaires, d’échelle, d’entretiens, d’observation en situation expérimentale… Les goûts, jugements, intérêts… mais pas la force motrice l’amont et l’aval… mais pas l’action Vers une observation de l’action en situation

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Colloque « Gestion de projet et expéditions polaires: que pouvons-nous apprendre? » UQAM, Juin, Montréal, Canada. Paradoxe empirique Un travail d’analyse des pratiques des volleyeurs confrontant l’observation des comportements en situation à des significations exprimées Motivation versus Mobilisation Plusieurs cas de figure : Des volleyeurs motivés sans être mobilisés Des volleyeurs motivés et mobilisés Des individus non volleyeurs, non motivés , mais très mobilisés en situation de pratique Importance et pertinence de la dissociation au regard du non recouvrement

11 UQAM, 10-11 Juin, Montréal, Canada.
Colloque « Gestion de projet et expéditions polaires: que pouvons-nous apprendre? » UQAM, Juin, Montréal, Canada. Paradoxe conceptuel Des imprécisions Entre motifs, mobiles, but, valeurs, fins, besoins, affects… Sur la question de la conscience Des lacunes dans… L’étude des désirs personnels L’analyse des foncements des désirs L’appraisal (Lazarus, 2001) : Appréciation intuitive, largement inconsciente, indissociable de ce qui est perçu En référence à des valeurs personnelles, en terme de bien-être Moteur des conduites, au cœur de l’activité adaptative Motivation: relation préférentielle de l’individu avec le monde

12 Des indices observables de la mobilisation effective
Colloque « Gestion de projet et expéditions polaires: que pouvons-nous apprendre? » UQAM, Juin, Montréal, Canada. Des indices observables de la mobilisation effective Une observation participante tout au long du projet L’absence de banquise et le manque de neige L’absence de banquise et le manque de neige sont contrariants et repoussants pour Gérard; La luminosité, la banquise disloquée, la couleurs des lichens sont magnifiques pour Dominique Un même événement des situations différentes La tente et le montage de camp Une tente trois saisons avec une seule abside Ce qui fait ou non problème, ce à quoi , vers quoi, pour quoi chacun passe du temps et dépense de l’énergie est différent : chacun construit son milieu et ce qu’il y a à faire pour bien faire en est partie prenante L’engagement financier Des coûts à avancer et à combler Mettre ou non en jeu sa « bonne » vie sociale

13 Approcher ce qui fait sens pour les acteurs en situation
Colloque « Gestion de projet et expéditions polaires: que pouvons-nous apprendre? » UQAM, Juin, Montréal, Canada. Approcher ce qui fait sens pour les acteurs en situation Une observation participante et des modalités particulières d’entretien Un moment de progression : Pour Gérard : Ce qui fait sens pour lui est orienté vers et par la progression. Son milieu est lié à la possibilité et au fait d’avancer : les couleurs de la neige et/ou de la glace, les reliefs, ses skis. Il est tourné vers l’avant Pour Dominique : Il est contrarié : il n’a pas le temps de prendre des photos comme il le souhaiterait, de prendre les précautions nécessaires pour ne pas endommager son appareil et ne pas avoir froid, il doit toujours accélérer pour ne pas se laisser distancer par le groupe. Il ne profite pas de la progression, de la beauté des lumières sur la glace, de l’immersion dans ce milieu immaculé

14 Formaliser la sensibilité des expéditeurs polaires
Colloque « Gestion de projet et expéditions polaires: que pouvons-nous apprendre? » UQAM, Juin, Montréal, Canada. Formaliser la sensibilité des expéditeurs polaires Des régularités repérables dans les matériaux Formaliser pour chaque acteur sa propre cohérence, ce qui l’organise dans ce domaine d’activité L’exploit sportif en pleine nature : Temps Progression L’exploration et la découverte Immersion Nature sauvage Ce qui organise, la référence qui établit les préférences

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16 Côte ouest du Groenland 2 mai 2004 16h07
L’objectif est d’accéder à la calotte de glace en empruntant le chemin des expéditions polaires françaises, expédition de Paul Emile Victor, 1948. Pas de neige et pas de banquise à Ilulisat, nous devons affréter un bateau pour rejoindre Port Victor…et porter le matériel de la mer à la calotte

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