SCIENCES, EDUCATION PHYSIQUE ET EPISTEMOLOGIE

Présentation au sujet: "SCIENCES, EDUCATION PHYSIQUE ET EPISTEMOLOGIE"— Transcription de la présentation:

1 SCIENCES, EDUCATION PHYSIQUE ET EPISTEMOLOGIE
COURS N° 3 LES FONDEMENTS SCIENTIFIQUES DE L’E.P (1) : MODELES SCIENTIFIQUES, ET REPRESENTATION DU CORPS.

2 Références bibliographiques cours n°3
DEMENY (Georges). Les Bases scientifiques de l’Education Physique. Paris, Alcan, 1902 L’Ecole française. 1909

3 PREALABLES Les rapports entre l’évolution des sciences et l’évolution de l’éducation physique. Les autres facteurs d’évolution de l’éducation physique. Représentation du corps et machines. Evolution scientifique et évolution du sport.

4 Etude diachronique de l’effet des sciences sur l’objet
EVOLUTION SCIENTIFIQUE EVOLUTION DE L’EP SENS DE DIMINUTION DES DÉLAIS DANS L’INFLUENCE DES MODELES SCIENTIFIQUE SUR L’ÉDUCTION PHYSIQUE

5 A - LA GYMNASTIQUE SUEDOISE
MODELE MÉCANIQUE Science de référence : l’ANATOMIE LING : BASES MÉTAPHYSIQUES VITALISTES POUR UNE GYMNASTIQUE RATIONELLE Per-Henrik LING ( ) Maître d’escrime à l’Université de Lünd Directeur de l’Institut central de gymnastique de Stockholm. Poète et auteur dramatique. Bases philosophiques vitalistes. Les 3 « gründformen » Définition de la santé. VISAGE DE L’EDUCATION PHYSIQUE Plusieurs principes. Première gymnastique à revendication scientifique. « Une véritable taylorisation biologique ».

6 B - DEMENY ET LA PHYSIOLOGIE
MODÈLE THERMODYNAMIQUE Science de référence : la PHYSIOLOGIE et la CHRONOPHOTOGRAPHIE ITINÉRAIRES ET FONDEMENTS THÉORIQUES Georges DEMENY ( ) Les Bases scientifiques de l’Education Physique. Paris, Alcan, 1902 Etienne-Jules MAREY ( ) TRANSFORMATIONS DE L’E.P Une gymnastique de fonction et non plus de structure. Modèle athlétique. / Etude du mouement.

7 C - DE L’ÉNERGIE A L’INFORMATION
I MODÈLE CYBERNÉTIQUE Théories et sciences de référence : TRAITEMENT DE L’INFORMATION, PSYCHOLOGIE COGNITIVE II THÉORIES ET CONCEPTS : III VISAGE DE L’EDUCATION PHYSIQUE : L’individu dans un environnement complexe. Pratique de référence : les sports collectifs ou de pleine nature.

8 D - CONCLUSION PROVISOIRE
Sens de l’évolution dans l’apparition et la succession de ces modèles : remise en question des modèles dualistes ou positivistes. Avancée vers l’étude non pas du corps mais de la personne.

9 D - Une idéologie. LES PROBLEMATIQUES MARXISTES (5ème paradigme)
Origine : le « matérialisme dialectique » (MARX & ENGELS) Conjonction de deux courants philosophiques : le matérialisme et la dialectique (HEGEL) Deux grandes idées. La réalité : l’être social. Notion de conflit socio-cognitif.