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Décrire un phénomène mathématique Visionner le montage. Formuler en 2 ou 3 phrases ce que lon a voulu montrer. Formuler 3 conjectures que lon peut faire en visionnant le montage. Dans cette activité la qualité des phrases (précision et organisation des mots) est essentielle. CONSIGNES
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0 Dimension 1Dimension 2PérimètreAire 552025 Un carré de côté 5
3
1 Dimension 1Dimension 2PérimètreAire 4,55,52024,75
4
2 Dimension 1Dimension 2PérimètreAire 462024
5
3 Dimension 1Dimension 2PérimètreAire 3,56,52022,75
6
4 Dimension 1Dimension 2PérimètreAire 372021
7
5 Dimension 1Dimension 2PérimètreAire 2,57,52018,75
8
6 Dimension 1Dimension 2PérimètreAire 282016
9
7 Dimension 1Dimension 2PérimètreAire 1,58,52012,75
10
8 Dimension 1Dimension 2PérimètreAire 19209
11
9 Dimension 1Dimension 2PérimètreAire 0,59,5204,75
12
10 Dimension 1Dimension 2PérimètreAire 010200
13
9 Dimension 1Dimension 2PérimètreAire 0,59,5204,75
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8 Dimension 1Dimension 2PérimètreAire 19209
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7 Dimension 1Dimension 2PérimètreAire 1,58,52012,75
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6 Dimension 1Dimension 2PérimètreAire 282016
17
5 Dimension 1Dimension 2PérimètreAire 2,57,52018,75
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4 Dimension 1Dimension 2PérimètreAire 372021
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3 Dimension 1Dimension 2PérimètreAire 3,56,52022,75
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2 Dimension 1Dimension 2PérimètreAire 462024
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1 Dimension 1Dimension 2PérimètreAire 4,55,52024,75
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0 Dimension 1Dimension 2PérimètreAire 552025 Un carré de côté 5
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1.Vous pouvez visionner à nouveau le montage. Quand vous êtes prêt passer aux consignes 2 et 3. 2.Formuler en 2 ou 3 phrases ce que lon a voulu montrer. 3.Formuler 3 conjectures que lon peut faire en visionnant le montage. Dans cette activité la qualité des phrases (précision et organisation des mots) est essentielle. RAPPEL DES CONSIGNES
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