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Pourquoi conserver le latin au lycée? 15/01/20141 D. Claisse -Tap professeur de lettres classiques Lycée Émile Combes 17800 PONS.

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1 Pourquoi conserver le latin au lycée? 15/01/20141 D. Claisse -Tap professeur de lettres classiques Lycée Émile Combes PONS

2 LE LATIN Une ouverture sur lEurope : - Des mythes, des personnages, des références, des genres littéraires, des sujets de création artistique et littéraire …communs à toute lEurope - les connaître, cest construire une identité culturelle européenne 15/01/20142

3 Cours et technologies nouvelles Utilisation doutils informatiques en cours : cd rom Internet (sites interactifs) vidéo projecteur Création de pages Web ( voir site du lycée) 15/01/20143

4 Un atout pour la scolarité Pont avec dautres disciplines : Français (le thème de lexil, de la fuite du temps …) Lhistoire ( programme de seconde : le citoyen à Rome par exemple) Les sciences (la médecine romaine…) Léducation civique, juridique et sociale (lesclave à Rome…) La philosophie (en terminale avec les stoïciens, les épicuriens ) Etc. 15/01/20144

5 Les entrées du programme Seconde : - Lhomme romain : le citoyen, lesclave, laffranchi ; la famille ; les pratiques religieuses - Le monde romain : Mare nostrum,les grandes étapes de la conquête ; les grandes reines de la Méditerranée - Figures héroïques et mythologiques : des histoires légendaires : Énée, Romulus, Horatius Coclès...aux légendes historiques : Hannibal, Alexandre, César 15/01/20145

6 Première : -Récits et témoignages : formes narratives et romanesques ; lettres et épigrammes - La rhétorique : lorateur et la puissance de la parole; apprentissage de la rhétorique ; parole et liberté ; grands orateurs - Le théâtre : texte et représentation - La poésie : amour et amours : désir et séduction ; passions et tourments ; amour et harmonie ; passions fatales 15/01/20146

7 Terminale: - Interrogations philosophiques : choix de vie, construction de soi ; épicurisme et stoïcisme - Interrogations scientifiques : sciences de la vie astronomie ; - Interrogations politiques : idéaux et réalités politiques ; la notion de décadence : le mythe de lâge dor et lidéalisation du passé ; mutations culturelles et religieuses - Une œuvre au programme 15/01/20147

8 Petits effectifs Cours adapté au rythme de chacun La plus grande partie du travail est faite en cours Travail en groupe 15/01/20148

9 Activités variées Lecture des textes dans la langue dorigine : traduction individuelle, en groupe ou comparaison de traductions Analyse et commentaire de textes Mise en relation textes et images : tableaux, sculptures, films, documentaires, BD... Archéologie : en fonction des années, visite de sites ou de musée, travail sur internet (visites virtuelles)... 15/01/20149

10 Une option sans risque Engagement pour un an : il est donc possible dabandonner cette option à la fin de la seconde, comme à la fin de la première (rares sont ceux qui le font, mais vous êtes libres ) 15/01/201410

11 Un atout pour le bac Épreuve orale ( série ES, L, S svt et Ssi ) Coefficient trois à loral Seuls les points supérieurs à la moyenne comptent Liste = textes étudiés (= traduits et commentés) pendant lannée Coefficient 4 à lécrit pour les L qui lont choisi en enseignement de spécialité 15/01/201411

12 Un atout pour après le bac Un bonus pour les classes préparatoires littéraires, commerciales, scientifiques...(recrutement sur dossier et sur mention) les épreuves de culture générale dans de nombreux concours ou examens. 15/01/201412

13 Conservez le latin Ainsi Vous vous donnez un atout pour votre culture générale Vous aurez des points en plus pour le bac (et donc lopportunité davoir une mention toujours utile et gratifiante) Vous vous affirmez véritablement comme citoyen européen 15/01/201413


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