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ADRETS Association pour le Développement en REseau des Territoires et des Services Diagnostic territorial et plan d'action local Jean Horgues-Debat Sara.

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1 ADRETS Association pour le Développement en REseau des Territoires et des Services Diagnostic territorial et plan d'action local Jean Horgues-Debat Sara Zeidler Nicolas Geiger

2 Rappel de lépisode précédent Les objectifs de la formation Le système local demploi Les 5 champs : emploi, économie, social, formation, territoire Les relations entre les champs Les sources dinformation : les usagers, les acteurs, les documents, les statistiques

3 OBJECTIFS DE FORMATION Apporter les connaissances méthodologiques : pour permettre aux pilotes des "collectifs locaux" et des groupes de travail sur les axes économiques d'animer ces instances de mettre en œuvre : la production de diagnostics partagés des plans d'actions locaux

4 Programme de la journée 1. Savoir utiliser les statistiques 2. Animer le groupe de travail local 3. Classer et analyser les informations pour réaliser le diagnostic 4. Concevoir un plan local daction

5 Quelle représentation avez- vous de votre territoire? 1. Y a-t-il beaucoup de demplois ? 2. Y at-il beaucoup de créations demplois ? 3. Y a-t-il beaucoup dentreprises ? 4. Quel est le secteur dactivité le plus important 5. Il y a-t-il beaucoup de créations dentreprises ? 6. Il y a-t-il beaucoup de jeunes sur le territoire ? 7. Il y a-t-il beaucoup de chômeurs ? 8. Qui est le plus touché par le chômage ? 9. Il y a-t-il beaucoup de femmes en difficulté ? 10. Dans quel domaine y a-t-il le plus de chômage ?

6 Objectiver nos représentations ! Nos représentations sont légitimes et qualitatives, mais peu précises : Il faut pouvoir les objectiver pour les partager « Le sens naît de la différence » Il est impératif de comparer : dans le temps, dans lespace, entre hommes et femmes ou entre catégories On ne met pas les mêmes choses derrière les mots : Il faut toujours préciser de quoi on parle : les définitions, le niveau de précision, le domaine de validité (date, territoire, indicateur)

7 Les statistiques Permettent dobjectiver Permettent de comparer Permettent de préciser Mais Les stat ne sont pas la « réalité » objective Connaître les limites des sources statistiques, ne pas se noyer Elles ne donnent pas une analyse automatique Il faut faire parler les stat : savoir ce quon recherche, poser des questions et interpréter

8 Connaître les données statistiques Les sources dinformation publiques : INSEE, ORM, DRTEFP… Lorigine des informations : DADS, ANPE, ASSEDIC, MSA, CAF, INSEE, CCI, CM, ministère des finances, etc. Les indicateurs Les nomenclatures

9 Nomenclatures Professions et catégories socioprofessionnelles 8, 24, 42, 497 postes PCS Familles professionnelles 3 niveaux : 22, 84, 224 positions FAP Nomenclature économique de synthèse 3 niveaux : 16, 36, 114 positions NES Nomenclature des filières de spécialités de formation : 19 postes, 57 spécialités NSF

10 Définitions DEFM : demandeurs demploi fin de mois DEE : demandes demploi enregistrées DES : demandeurs demploi sortis OEE : offres demploi enregistrées Catégories : 1à 8 Taux de chômage (BIT) Niveaux de formation : VI, V bis, V, IV, III, II, I

11 ZOOM Utiliser les statistiques (Re)Formuler une question Démarche itérative Choisir une mise en forme Vérifier la validité date, territoire Choisir les comparaisons significatives Choisir un niveau danalyse Rechercher les indicateurs Réunir les données Analyser

12 Exercices pratiques Secteurs économiques dominants : Nombre entreprises, nb salariés, part relative % Par NES 5 ou 36, comparaison : évolution, 05, H/F Précarité et chômage Types de contrat, DEFM, Mouvement, entrées et sorties Tension du marché du travail Ratio DEE/OEE et OEE/DEE, FAP 22, 84 et 224

13

14 Les sources d'information Les acteurs locaux institutionnels Les habitants, les salariés, les entreprises Les études Les statistiques L'expérience de terrain des techniciens

15 À faire Lister les acteurs locaux à inviter Lister les acteurs locaux à interroger Lister les documents disponibles Préparer l'ordre du jour de la première réunion et lettre d'invitation

16 Méthode des post it Le positif / le négatif du système demploi Classement sur le tableau systémique Classement sur le tableau positif négatif Deuxième tour par cases Accords, désaccords Objectivation, recherche dinformations Répartition des tâches 5 Q

17 Diagnostic local partagé Etat des lieuxCe qui existeCe qui manque Les besoins satisfaits Les ressourcesRepérage Evaluation Anticipation Les opportunités les projets Les contraintes Les besoins non ou mal satisfaits Les fragilités les menaces Analyse stratégique Les moteurs les dynamiques d'acteurs Les freins les dysfonctionnements les opposants

18 Filière Offre régionale Territoire EMPLOI Lieu de travail EMPLOI Lieu résidence Economie Nouvelle population Social Formation offre locale Territoire

19 Ordre des séances 1. Le système global demploi 2. Emploi entreprise 3. Emploi social et territoire 4. Emploi et formation 5. Synthèse 6. Plan daction

20 Plan daction Les info à recueillir pour approfondir Les manques à combler Les stratégies pour lever les freins à partir des ressources et des moteurs Axes de travail Recherche des solutions Plan daction : négociation, mise en oeuvre


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