Les activités scientifiques à l’école primaire

Présentation au sujet: "Les activités scientifiques à l’école primaire"— Transcription de la présentation:

1 Les activités scientifiques à l’école primaire

2 Les éléments indispensables à la mise en place d’une activité en sciences
Une situation de départ Des objectifs précis Des compétences à acquérir Du matériel pour mener les expériences Un espace qui se prête à la situation

3 La démarche scientifique
Le maître : présente la situation de départ Les élèves : posent des questions (conceptions initiales) émettent des hypothèses débattent sur la mise en œuvre de l ’expérience expérimentent pour valider leurs choix analysent les résultats obtenus produisent une trace écrite

4 Introduire le langage scientifique
Le maître apporte un langage scientifique spécifique à la notion abordée : de vive voix par le biais d’un document Le langage est mobilisé pour : formuler des connaissances qui se construisent mettre en relation, interpréter, organiser faire valoir son point de vue interpréter des documents de référence Les élèves réutilisent ce vocabulaire spécifique lors de la production de la trace écrite.

5 Place de l’écrit dans les activités scientifiques
Avant : émission d’hypothèses Pendant : prise de notes Relevé de résultats (courbes, graphiques) Après : Trace écrite Panneaux « exposés »

6 La place du maître en réponse à une demande en proposant des outils
Le maître apporte de l’aide sous des formes variées: en réponse à une demande en proposant des outils en apportant un vocabulaire spécifique en proposant des cadres d’écriture en organisant la communication entre les élèves dans la classe en mettant à la disposition des élèves des documents, des supports

7 Démarche scientifique à l’école primaire F. PERROT- G.CAPPE