Une démarche modeste Proche du quotidien Mais qui se donne les moyens De la durée Et de la continuité

Présentation au sujet: "Une démarche modeste Proche du quotidien Mais qui se donne les moyens De la durée Et de la continuité"— Transcription de la présentation:

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4 Une démarche modeste Proche du quotidien Mais qui se donne les moyens De la durée Et de la continuité

5 Une démarche qui a pour premier objet la volonté de réduire lécart entre le dire et le faire

6 Une démarche qui construit une place et une parole pour chacun

7 Une démarche qui privilégie Linitiative et la liberté De chaque communauté éducative

8 Une démarche qui favorise le partage La mise en relation Des établissements Et des équipes

9 Une démarche qui accepte daffronter Les enjeux éducatifs Du temps présent

10 A partir des 8 000 engagements des communautés éducatives en décembre 2004 7 familles de questions pour agir

11 Mieux vivre ensemble entre élèves

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13 Permettre à chacun De trouver sa place

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15 Vivre autrement La relation Ecole/Famille

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17 Pour une autre évaluation Une parole pour faire grandir

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19 Pour une autre évaluation Une conception de la réussite En accord Avec notre projet éducatif

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21 Pour une autre évaluation Permettre le développement Par lexpérience des limites

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23 Grandir par lintériorité

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25 Un site ressource pour partager outils, supports et démarches… www.assises.org

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