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1 F. Michau Formation Ouverte et A Distance individualisée et fortement tutorée Cellule TICE de l'Institut National Polytechnique de Grenoble Florence.

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1 1 F. Michau Formation Ouverte et A Distance individualisée et fortement tutorée Cellule TICE de l'Institut National Polytechnique de Grenoble Florence Michau, Stéphane Guillet, Hayate Khennouf, Yvan Pigeonnat Formation Ouverte A Distance individualisée et fortement tutorée

2 2 F. Michau Formation Ouverte et A Distance individualisée et fortement tutorée Usage des TICE pour la formation d'ingénieurs : scénarios développés à l'INPG Plan Contexte de la formation La conception La mise en œuvre Bilan Conclusion

3 3 F. Michau Formation Ouverte et A Distance individualisée et fortement tutorée Contexte de la formation public visé DUT +3 effectif max 15 filière de formation –diplôme d'ingénieur –disciplines mathématiques, physique, mécanique, électrotechnique, électronique, automatique, informatique, langues et communication date de mise en route –Septembre 1999

4 4 F. Michau Formation Ouverte et A Distance individualisée et fortement tutorée Contexte de la formation partenaires –INPG-INPL une équipe d'une vingtaine de personnes) –ministère projet Allègre I, financement et postes –région financement –IBM taxe d'apprentissage pour de l'équipement en portables

5 5 F. Michau Formation Ouverte et A Distance individualisée et fortement tutorée La conception Du programme –proche du programme des DUT+3 en présentiel Du dispositif pédagogique –20h par semaine de travail personnel (2 disciplines en parallèle) –EAD synchrone, rythme hebdomadaire –tutorat par dialogue synchrone et asynchrone

6 6 F. Michau Formation Ouverte et A Distance individualisée et fortement tutorée La conception Du dispositif pédagogique (suite) –1 travail à rendre par semaine corrigé individuellement –Regroupements en présentiel tous les 2 mois, pour faire le bilan

7 7 F. Michau Formation Ouverte et A Distance individualisée et fortement tutorée La conception Du dispositif technique –base de ressources pédagogiques « scénarisées » accessible par réseau –outils de travail collaboratif pour le tutorat –équipement des stagiaires et des enseignants –mode de connexion pour les stagiaires

8 8 F. Michau Formation Ouverte et A Distance individualisée et fortement tutorée Schéma de connexions

9 9 F. Michau Formation Ouverte et A Distance individualisée et fortement tutorée La mise en œuvre 600h de formation scénarisées et intégrées cours, exercices corrigés, ateliers de simulation forums, exercices à rendre

10 10 F. Michau Formation Ouverte et A Distance individualisée et fortement tutorée La mise en œuvre ressources homogènes produites en collaboration –structure –segmentation –présentation –scénarisation procédé récursif –les enseignants utilisent le même environnement pour se former aux outils et se coordonner sur la production

11 11 F. Michau Formation Ouverte et A Distance individualisée et fortement tutorée du point de vue des étudiants –qualité du service: très satisfaits –coût équivalent au dispositif en présentiel si on prend en compte les coûts des déplacements –avantages : "permet l'accès à une formation en maintenant l'activité professionnelle" –inconvénients : "exige un effort d'auto- motivation énorme, difficulté des contenus parfois décourageante" Bilan

12 12 F. Michau Formation Ouverte et A Distance individualisée et fortement tutorée du point des enseignants –auteurs production de ressources fastidieuse mais intérêt d'une exploitation de ce travail dans d'autres filières –tuteurs une relation plus individualisée avec les élèves, pour certains une frustration due au manque de contact et au manque de retour un travail plus exigeant que le présentiel (répondre à des questions) Bilan

13 13 F. Michau Formation Ouverte et A Distance individualisée et fortement tutorée du point des enseignants (suite) –prise en compte dans le service difficile à jauger pour la production (dépasse souvent en temps les estimations de départ) pour le tutorat le ratio de 1h par élève par semaine fonctionne bien du point de vue de létablissement –taux de réussite semble bon à vérifier à plus long terme Bilan

14 14 F. Michau Formation Ouverte et A Distance individualisée et fortement tutorée du point de vue de l établissement (suite) –analyse des coûts en investissement environ 1 MF d'investissement sur la partie dispositif EAD (dispositif technique et ressources) à F de l'heure de formation –analyse des coûts en fonctionnement inférieurs au coût du présentiel pour un effectif inférieur à 11 légèrement supérieurs au-delà de 11 Bilan

15 15 F. Michau Formation Ouverte et A Distance individualisée et fortement tutorée du point de vue de l établissement (suite) –retour sur investissement prévu exploitation du dispositif dans les composantes et pour l'international conventions avec établissements intéressés par le dispositifs exploitation de la compétence en e.learning Bilan

16 16 F. Michau Formation Ouverte et A Distance individualisée et fortement tutorée Conclusion Qualités du dispositif présenté –simple d'usage et satisfaisant par rapport aux besoins –fiable et offrant un service de tutorat fort –ré-exploitable dans d'autres contextes (contenus et méthodes) –économiquement viable –sécurisé et en accord avec les règles de propriété intellectuelle

17 17 F. Michau Formation Ouverte et A Distance individualisée et fortement tutorée Conclusion Limites –essentiellement liées au contenu et au rythme de la formation 20h de travail par semaine c'est trop! Blocages des élèves à 22h sans solution pas de possibilité de recul sur les disciplines Perspectives vers un système plus souple et moins académique...


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