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Mon empreinte écologique Cycle 3 – 16 élèves - 30 min Répartition des élèves: Chaque élève travaille en autonomie Description du jeuBut du jeuMatériel.

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1 Mon empreinte écologique Cycle 3 – 16 élèves - 30 min Répartition des élèves: Chaque élève travaille en autonomie Description du jeuBut du jeuMatériel Les élèves remplissent le questionnaire en entourant la tête de yéti correspondante. Pour chaque thème, lélève choisit un morceau de planète: yéti content = petite planète; yéti moyennement content = moyenne planète; yéti pas content = grosse planète. Il constitue sa planète en regroupant les morceaux choisis quil placera sur une feuille A5 représentant lunivers Chaque élève représente sa planète en fonction de ses besoins quotidiens. Pour les élèves: *15 fiches élèves: 12 questions pour 4 thèmes *180 morceaux de planète (voir diapo2) * 15 feuilles A5 Déroulement 1.Autonomie Chaque élève remplit son questionnaire et constitue sa planète sur la feuille A5 2.Récapitulation collective -Combien délève a sa planète qui ne tient pas dans lunivers? (les morceaux de la planète dépasse de la feuille) -Pour chaque thème, on demande aux élèves qui ont un petit morceau de planète de donner les éco-gestes à adopter.

2 Mon empreinte écologique Format 10x10 cm 15 Exemplaires Format 7x7 cm 15 Exemplaires Format 4x4 cm 15 Exemplaires Format 10x10 cm 15 Exemplaires Format 7x7 cm 15 Exemplaires Format 4x4 cm 15 Exemplaires Format 10x10 cm 15 Exemplaires Format 7x7 cm 15 Exemplaires Format 4x4 cm 15 Exemplaires Format 10x10 cm 15 Exemplaires Format 7x7 cm 15 Exemplaires Format 4x4 cm 15 Exemplaires

3 Logement 1. Quand je sors de la pièce, jéteints la lumière: De temps en temps Jamais Tout le temps 2. Lorsque jai fini de regarder la télé ou de mêtre servi de mon ordinateur : Je léteints * Je le laisse en veille * Je le laisse allumé 3. Dans ma maison en hiver : Jouvre souvent la fenêtre parce quil fait chaud Je peux rester en T-shirt et pieds nus dans ma chambre Je dois porter un pull-over et des chaussette Mon empreinte écologique Transport 1. Pour me rendre à lécole, je suis venu A pied ou à vélo * En bus * En voiture 2. Pour me rendre à mon activité extra scolaire (sport, musique,…) Jy vais en voiture avec mes parents et un camarades Jy vais en voiture avec mes parents et deux camarade Jy vais en voiture avec mes parents 3.Pour mes dernières vacances, jai pris: Lavion* La voiture * Le train

4 Mon empreinte écologique Loisirs 1.Quand je fais un sport de montagne (ski, VTT, rando) Je sors de temps en temps des sentiers balisés Je vais où je veux Je reste sur la piste 2. Quand je vois un animal sauvage: Je cours le caresser Je me rapproche pour le voir Je ne bouge plus 3. Quand je mange sur les pistes Je ne jette rien Je jette les pelures de fruits Je ne fais pas attention Alimentation 1. Avec mes parents, je fais les courses En grande surface En grande surface et au marché Au marché de mon quartier 2. Lorsque jai soif : Jutilise des bouteilles deau minérale Jutilise des bouteilles plastiques que je re-remplies Jutilise une gourde avec de leau du robinet 3. Dans ma boîte à goûters, jemporte : Du pain avec du chocolat ou un gâteau maison Des gâteaux que je prends dans un grand paquet Des gâteaux en portions individuelles


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