Les conséquences des découvertes sur les sociétés d’Amérique

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1 Les conséquences des découvertes sur les sociétés d’Amérique

2 1494: Le traité de Tordesillas, la séparation du monde
« L’Espagne possédera toutes les terres à 100 lieues à l’Ouest ou au Sud des îles du Cap-Vert et des Acores » -bulle inter cætera, 1493 Le Pape Alexandre VI, Borgias, tente de régler le conflit qui fait rage entre l’Espagne et le Portugal

3 1494: Le traité de Tordesillas, la séparation du monde
« à trois cent soixante-dix lieues des îles du Cap-Vert vers le ponant » Jean II, du Portugal Dit : le parfait Ferdinand II, d’Espagne Dit : le catholique Extrait de la version portugaise du traité, 1494.

4 1494 : Le traité de Tordesillas, la séparation du monde

5 Notes de cours 1494 : Le traité de Tordesillas
Le monde est séparé entre l’Espagne et le Portugal; L’Espagne a le droit d’exploiter l’Amérique (sauf le Brésil); Le Portugal a le droit d’exploiter l’Afrique et l’Asie.

6 La conquête de l’Amérique

7 Mexique: -Aztèques -Mayas Andes : -Incas

8 Les Aztèques : origines
Peuple issu des Mexicas (tribu dominante). Vers l’an les Aztèques entreprennent une migration dans le but de trouver une capitale pour leur peuple. Après 165 ans d’errance, ils observèrent « ce signe » sur une île de l’Anahuac au milieu du lac Texcoco, et fondèrent la ville de México Tenochtitlan (tetl, piedra et nochtli, tunas – endroit où poussent les figues de barbarie sur la pierre) en 1325. *Huitzilopochtli était le principal Dieu des mexicas. Son nom provient des mots « uitzilin », colibri ou oiseau-mouche », et « opochtli », de gauche, ce qui veut dire métaphoriquement « guerrier ressuscité », car  les Aztèques croyaient que le guerrier se transformait à sa mort en colibri et que la gauche était la direction du sud, séjour des morts. -Connaissez-vous cet aigle?

9 Les Aztèques : Mexico-Tenochtitlan
Population : – Construite sur le lac Texcoco, dans une section de plaine marécageuse et prise par les Aztèques vers

10 Les Aztèques : Mexico-Tenochtitlan

11 Les Aztèques : social La société Aztèque était divisée en classes.
L’esclavage existait, et certains esclaves capturés à la guerre étaient destinés à être sacrifiés. L’empereur était choisi par un grand conseil Moctezuma II dernier empereur aztèque. Témoin de la conquête espagnole. Qu’est-ce qu’une classe?

12 Les Aztèques Notes de cours
Société très organisée Capitale : Mexico-Tenochtitlan Société agricole Ne connais pas le métal

13 Les Mayas Notes de cours
Éteint depuis le Xe siècle A atteint son apogée entre l’an 200 et 900 Remonte à ans Ci-haut représenté, un photo du site de Tikal tel que retrouvé dans la jungle au XXe siècle et une illustration de ce que pouvait avoir l’air la cité lorsqu’elle était habitée. Tutum, 1854

14 Les Incas Hiram Bingham Harrison Ford (Indiana Jones)
Les Incas ont bâtis, la cité de Machu Picchu perchée dans les montagnes. Elle n’a été découverte par les Européens qu’en 1911 par Hiram Bingham qui inspirera le célèbre personnage Indiana Jones.

15 Les Incas L’Inca = l’empereur Les Quechuas = le peuple

16 Les Incas Notes de cours
Les Incas formaient un vaste empire dans les montagnes; Ils pratiquaient l’agriculture; Ne possédaient ni d’écriture ni de métallurgie (sauf l’or). Manco Capac : premier empereur Inca. Fils du soleil et de l’écume du lac Titicaca

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18 Les conquistadors : avantages techniques
Les soldats européens possédaient des armures en métal. Les soldats européens possédaient des armes à feu. Les soldats européens possédaient des sabres

19 Les conquistadors : la religion
les conquistadors ont fait valoir la légitimité de leur invasion en raison de la nécessité religieuse d'évangéliser les peuples du Nouveau Monde. C'est pourquoi on trouve beaucoup de représentations de conquistadors pieux, accompagnés de prêtres

20 Les conquistadors : Notes de cours
Objectif : conquérir les territoires autochtones pour leur métropole (l’Espagne). Avantages techniques : Armes à feu, armures, chevaux, etc. Peu d’hommes conquissent beaucoup de territoires. Participent à la diffusion du christianisme et de la puissance européenne.

21 Cortés Notes de cours S’empare de l’empire Aztèque pour le compte de Charles Quint d’Espagne. Participe à la fondation de la colonie de la Nouvelle-Espagne.

22 Les Aztèques

23 La chute de Tenochtitlan « la noche triste »

24 La chute de Tenochtitlan

25 Pizarro Notes de cours S’empare de l’empire Inca pour le compte de l’Espagne. Participe au développement de la colonie de la Nouvelle-Castille (Pérou).

26 La mort du dernier empereur Inca : Atahualpa
« Je promet de te remettre une montagne d’or aussi grande que mon bras levé si tu me laisses la vie sauve et que tu laisses mon peuple en paix. »

27 Conséquences : Notes de cours En Amérique, les Espagnols ont pris les populations locales en otage et les ont soumises à l’esclavage. Ils ont établi un régime violent au profit des blancs espagnols qu’on appellera Criollios.

28 Notes de cours Bartolomeo de las Casas, 1484-1566
Prêtre catholique. Il dénonce les pratiques des colons espagnols, défend les droits des Autochtones en Amérique.

29 Bartolomeo de las Casas, 1484-1566
« Sur le même chemin la croix et l'épée, et une soif insatiable d'or dans le cœur [...] »

30 Les revendications de las Casas
la fin des encomiendas; la réglementation du travail; la fin des travaux forcés; l'envoi de fermiers espagnols avec leurs familles pour exploiter en commun des terres avec les Indigènes; la destitution des administrateurs en place, de combiner évangélisation et colonisation; de prendre des Noirs comme esclaves pour compenser la mortalité des indigènes.

31 Les épidémies En échange de leur force de travail, les européens ont amenés des maladies infectieuses alors inconnues : Petite vérole Influenza Peste Choléra Varicelle Etc.

32 Les épidémies Ces maladies correspondent à l’échange colombien. Elles sont à l’origines de centaines de milliers de victimes.