Activité: Quels sont leurs divertissements préférés?  Ex. Sandrine est cinéphile. Elle va souvent au cinéma pour regarder les films./Elle reste à la maison pour regarder des films à la télé. 1.) Nous sommes fanas de musique classique. 2.) Ils sont technophiles. 3.) Mon père est gourmand. 4.) Paul et David sont mélomanes. 5.) Vous vous intéressez à la lecture. 6.) Je suis fana d’art moderne. 7.) Ils aiment passer du temps en famille. 8.) Mes cousins sont fanas de foot.

Travail de classe: Qu’est-ce qu’on…?  Organisez le vocabulaire dans les catégories suivantes:  Ce qu’on regarde/voit (sees)  Ce qu’on écoute  Ce qu’on emploie (uses)  Ce qu’on lit (reads)  Ce qu’on écrit (writes)  Etc.

Activité: Quel mot de vocabulaire?  1.) C’est la machine sur laquelle on regarde la télé.  2.) C’est un message écrit sur l’ordinateur et envoyé électroniquement.  3.) C’est un livre de fiction.  4.) C’est le petit papier qu’on vous donne pour avoir payé l’entrée.  5.) C’est le nom pour les catégories différentes de films ou de musique.  6.) C’est une sorte de film qui n’est pas réelle, avec des extra- terrestres, par exemple.  7.) C’est où on peut regarder un concert de musique classique, etc.  8.) C’est une sorte de film que vous téléchargez et paie un tarif.

Maintenant, c’est à vous!  Choisissez trois de mots suivants et écrivez des définitions en français.  un concertun DVD une exposition (d’art)  un horaireun drame une comédie (musicale)  un magazineun match un événement  une piècele câble un documentaire  une manetteune séance un film d’horreur

Travail de partenaire: Posez les questions suivantes l’un à l’autre.  1.) Quel est ton genre de films préféré? Pourquoi?  2.) Quel est ton genre de musique préféré?  3.) Quel est ton roman préféré? Pourquoi?  4.) Quelle est ton émission préférée?  5.) Quel est ton divertissement préféré? Pourquoi?  6.) Quelles activités aimes-tu faire avec ta famille? avec tes amis? toute seule?

Les verbes voir, lire, et écrire voir-to seelire-to readécrire-to write je voisje lisj’écris tu voistu listu écris il/elle/on voit il/elle/on litil/elle/on écrit nous voyonsnous lisonsnous écrivons vous voyezvous lisezvous écrivez ils/elles voientils/elles lisentils/elles écrivent aussi: décrire (to describe)

Activité: Quel verbe?  Écrivez la forme convenable des verbes voir, lire, ou écrire selon le contexte de la phrase.  Ex. Vous _________________ l’horaire des séances au cinéma. lisez  1.) On ________________ une exposition de Monet au musée.  2.) Ma mère ________________ un magazine chez le docteur.  3.) Mes amis et moi __________________ une comédie au cinéma.  4.) Tu _________________ un mél à ton ami.  5.) Dans le cours d’anglais, les étudiants _________________ beaucoup de romans.  6.) Je/j’ _________________ mes réponses sur le papier.  7.) Elles _________________ une pièce de Shakespeare.  8.) Le professeur _________________ les tickets de sortie des étudiants.

Travail de partenaire: Des suggestions  Votre partenaire va vous donner une situation et vous allez répondre avec une activité convenable.  Ex. Je suis fatigué(e); je ne veux pas sortir ce soir. Restons à la maison et regardons notre émission favorite! 1.) J’ai envie de voir un film, mais je suis fauché(e) (broke). 2.) Je voudrais faire une activité cultivée. 3.) J’ai envie d’écouter de la musique classique. 4.) J’aimerais jouer à un jeu, mais pas à un jeu vidéo. 5.) J’ai envie de regarder un spectacle. 6.) J’ai envie de danser! 7.) ??? 8.) ???

Dictée—Écrivez exactement ce que vous entendez.