 Tourmenter, critiquer, moquer, rabaisser, intimider…  De manière répétée  Souvent insidieux ? D’après le site de Jeunes violence écoute

 Le groupe désigne un « souffre-douleur », un bouc émissaire, une « tête de turc »  Cela permet au groupe de se renforcer et de se constituer une illusion d’identité commune  La victime est « déshumanisée », elle est réduite à une étiquette qui l’identifie D’après le site de Jeunes violence écoute

 On harcèle pour s’assurer qu’on est du bon côté, avec la majorité : être en groupe contre l’autre permet de renforcer la cohésion : on s’unit contre un « ennemi » commun auquel on attribue tous les défauts.  L’individu, dans le groupe, n’a plus besoin de penser : il est porté par le groupe. Dans le groupe, pas de place pour l’altérité  On accepte parfois de sacrifier son identité, sa singularité pour être accepté dans le groupe, pour se faire intégrer, quitte à s’oublier soi-même.  Chaque membre du groupe dit ainsi : « je fais partie du groupe, je suis dans la normalité. Ce n’est pas moi qui suis défaillant, c’est l’autre » : dans la pratique du harcèlement le doute sur soi-même est projeté sur l'autre  La victime permet au groupe de décolérer sans fin. D’après le site de Jeunes violence écoute

 Le souffre-douleur n’est plus un être singulier :il est déshumanisé :  il est juste réduit à un trait qui marque sa supposée « différence ». Il risque du coup de coller à l’image qui lui a été assignée.  Le harcèlement plonge la victime dans une grande souffrance. Il perd l’estime de lui-même.  Il n’a pas la possibilité de se défendre, seul face au groupe. Il devient vulnérable, c’est un cercle vicieux. D’après le site de Jeunes violence écoute

 Reconnaître cette violence subie par la victime : la victime n’est jamais responsable de cette situation  Confrontation victime / harceleurs, en présence d’un médiateur.  Rappel à la règle, à la loi  Création d’espaces de parole / de gestion de conflits  Elaboration collective d’une « charte du respect »  Jeux de rôles (victimes / agresseurs)  Médiation entre pairs  … D’après le site de Jeunes violence écoute

4 manières d’illustrer un propos : Ce que nous vendons à Coca Cola, c’est du temps de cerveau disponible. Patrick Le Lay PDG TF1

On peut passer devant On la parcourt vite Délivrer un message de façon immédiate Visible Comment faire pour : Attirer l'attention Inciter à lire l'information Présenter cette info de façon claire et précise, pour que le public comprenne de quoi il s'agit au 1er coup d'œil Convaincre le lecteur, l'inciter à...

Une affiche sur le danger des OGM :  Quelle est l’essence de ce qu’on veut dire ?  Comment attiser la curiosité ?  Quelle allégorie, quelle réalité, quelle atmosphère ?  Principal élément visuel ?

 Quelle est l’essence de ce qu’on veut dire?  Attiser la curiosité  Allégorie, réalité, atmosphère... ?  Principal élément visuel que nous voulons transmettre

 Quelle est l’essence de ce qu’on veut dire?  Attiser la curiosité  Allégorie, réalité, atmosphère... ?  Principal élément visuel que nous voulons transmettre

Texte court, attirant l'attention ou éveillant la curiosité Choix de l’élément visuel (illustratif ? Allégorie ?) Une affiche, c’est aussi :  Un choix de couleurs  Du mouvement, du rythme, des lignes  Un choix de typographie  Un agencement des textes et illustrations efficace Les infos et affiches qui suivent viennent principalement du site

Vittorio Fiorucci Les infos et affiches qui suivent viennent principalement du site

L’image qui parle… D’ailleurs…est-ce que c’est forcément vrai ? En tout cas, ça fait parler !

Harceler…