Le camion « C’est pas sorcier » à Bandol

« à la découverte de nos 5 sens ». Les 13 et 14 janvier, les élèves de cycle 3 ont eu la chance de visiter le camion de la découverte de la célèbre émission « C’est pas sorcier ». Les CM1C vous font partager leur expérience. Nous voilà donc partis « à la découverte de nos 5 sens ».

Nous étions dans la salle du gout et de l’odorat sur le panneau il y avait écrit les exercices et expériences qu’il y avait à faire il nous expliquait que notre odorat pouvait se tromper .

Nous sommes entrés dans la salle du goût et de l’odorat Nous sommes entrés dans la salle du goût et de l’odorat. Il y avait des dessins de plats et un planisphère. On devait prendre un aimant et le poser sur le pays d’où venait la nourriture.

On est dans la salle du goût et de l’odorat il y avait un film sur le goût et l’odorat qu’on était entrain de regarder. A côté, il y avait une expérience sur l’odorat. Il fallait sentir les odeurs puis dire ce que c’était , et regarder la réponse.

Cette maquette du cerveau nous montrait comment fonctionne l’odorat Cette maquette du cerveau nous montrait comment fonctionne l’odorat. Nous avons vu là aussi un film de courte durée comme dans toutes les autres salles. Là aussi c’était Jamy qui avait fait ce film à partir de cette maquette et du goût et de l’odorat.

La salle du goût et de l’odorat Nous sommes allés dans la salle de l’odorat. Nous avons senti du chocolat, de la rose…mais ca ne sentait pas vraiment ce que c’était. Puis nous sommes allés dans la salle du goût, il fallait savoir dans quel pays se mangeaient les plats, comme des vers de terre, de la soupe, des araignées etc...

On était dans la salle du goût On était dans la salle du goût. Il y avait des cartes sur lesquelles il y avait des animaux. On était en train de regarder le film sur le goût.

On est dans la salle de l’odorat On est dans la salle de l’odorat. Il fallait sentir des odeurs dans des tubes le problème c’est que ça ne sentait pas les bonnes odeurs.

On était dans la salle de l’odorat On était dans la salle de l’odorat. J’ai senti l’essence et aussi il y avait d’autres parfums comme le chocolat , la rose…

Voici la maquette de l’œil Voici la maquette de l’œil. Nous avons appris que l’œil est très sensible à la lumière.

On est dans la salle de la vue il y avait des lunettes bizarres On est dans la salle de la vue il y avait des lunettes bizarres. Il fallait mettre la clef dans la serrure en carton. Puis à côté, il y avait des lunettes dessinées sur du carton il fallait les regarder avec les lunettes bizarres on aurait dit des vraies.

On était dans la salle de la vue et il y avait des phrases qui correspondaient à des images et il fallait les mettre dans l’ordre .

La salle de l’ouïe On devait écouter des sons et dire si c’était un vrai son ou une illusion et après il fallait appuyer sur le bouton « réponse » et regarder si ce qu’on avait dit était juste. Il y avait 3 thèmes : la nature, les animaux marins …

Cette maquette de l’oreille servait à nous montrer comment était faite l’oreille. Nous avons vu un film réalisé par Jamy à partir de cette maquette.

Dans cette pièce, il y avait deux activités Dans cette pièce, il y avait deux activités. Nous avons choisi l’activité la cloche des sons. Cette expérience nous a permis de savoir que si il n’y a pas d’air il n’y a pas de bruit. Nous avons appuyé sur une sonnette le son était fort. Nous avons fait le vide d’air grâce à un robinet d’air. Nous avons vidé l’air en appuyant 60 s sur une bouton. Ensuite nous avons encore appuyé  sur la sonnette on ne l’entendait presque pas. Nous avons ouvert le robinet d’air, de l’air est sorti. Le son est revenu.

Nous étions dans la salle de la vue , le panneau expliquait toutes les expériences à faire et tous les exercices qu’il fallait faire. il nous expliquait comment nos yeux arrivent à mettre les images qu’ils voient dans notre cerveau.

Nous étions toujours dans la salle de la vue nous sommes en train de regarder le petit film que Jamie présentait sur l’œil

On était dans la salle de la vue nous avons mis des lunettes et nous avons essayé de mettre la clé dans le trou mais c’était plus dur, c’était comme en 3D.

C’est la salle de la vue, il fallait mettre des lunettes avec des verres qui étaient inclinés vers la droite. Puis on prenait une clef, il fallait la mettre dans la serrure. C’était un peu dur car on loupait le trou tout le temps.

Nous sommes dans la salle de l’ouïe nous devions trouver si le bruit correspondait à un animal, à une machine.

Nous étions dans la salle du toucher il fallait tirer la toile qui représentait la peau d’un bébé , d’un enfant , d’un adulte.

Nous étions dans la salle du toucher il y avait une chaise avec des piquants de mousse le groupe a bien aimé cette activité

Toute la classe est assise sur les bancs et elle regarde une vidéo Toute la classe est assise sur les bancs et elle regarde une vidéo. Elle parlait des 5 sens et disait que le 6ème sens était une science fiction et leur devise est « Un pour tous et tous pour un. » Quand un sens est en difficulté un autre sens l’aide, comme les Trois Mousquetaires.

Nous sommes dans une tente en train de regarder l’émission de « C’est pas sorcier » qui parle des 5 sens. Il y a une devise (un pour tous, tous pour un) des trois mousquetaires, car les 5 sens s’aident.

Nous voulons remercier toute l’équipe de « C’est pas sorcier » ainsi que les mamans d’Andréa P., d’Angela, de Killian V et le papa de Juliette qui ont été formidables !