Quiz Show YEAR 10.

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Les Adjectifs Possessifs: Une léçon avec Mme Gareau
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Révision Chapitre 2 Use page 69 or your vocab lists: A: Choose a word from the word bank that is associated with these words. ex) la radio, la musique.
Qu’est-ce que c’est?
À quelle heure il se lève?
~L’Imparfait~ le français 3.
L’imparfait.
Finissez les phrases suivants:
Pouvoir To be able to, can, may. Peux Peut Peuvent Pouvons Pouvez Peux.
Moi, le week-end je vais aller en France dans ma voiture verte!
Ma journée:leçon 2.
Objectifs du cours Apprendre l’imparfait Réviser le présent
CAT 2 Unité 5.
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Objectif: comprendre et repondre a la question:-
Mardi vingt huit février 2012 Objective: Start preparing for Speaking exam 1.Elle va boire du café 2.Elle a bu du café 3.Elle boit du café 4.Boire un café.
A quoi tu jouais dans le passé? To be able to use the imperfect tense to talk about what you used to do.
Aux amis PPS Manuel..
Expressions Interrogatives
Future Perfect - Pronominal By: Whitney Jones. Question Table Question 1 Question 2 Question 3 Question 4.
Français 1, Début 22/3/10 Match the activity on the left with the appropriate room (or area) on the right. 1. préparer le dîner a. le salon 2. étudier.
J’aime bien les maths mais ma matière préférée, c’est l’informatique
Questions au début le 26 mai
Les questions Answer these questions based on yourself.
WILF: Activities you did in the past (grade D-) Activities and opinions in the past (grade D) Add frequency words and intensifiers (grade D+) Include activities.
The one exception:  All verbs that end in –er are regular, with one exception.  That is aller which means “to go.”
Leçon 11 texte Leçon 13 exercices
Jéopardy Complete the sentence with the right place or thing Right form of de or à Possessive adj Aller or Venir Translate Q $100 Q $200 Q $300 Q $400.
Le mot propre Pronouns, articles, & prepositions.
Act 1 A.4 B.2 C.5 D.1 E.3. Act 2 1.Faux 2.Vrai 3.Vrai 4.Faux 5.Vrai 6.Faux.
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Questions sur la routine.
WALT: practising sentences in the future and adding details to them to improve them WILF: To be able to produce sentences in the future (Grade D) To add.
Objectif: To be able to use the verb VOULOIR
~L’Imparfait~ le français 3.
LA VIE QUOTIDIENNE D´UN GARÇON DE 14 ANS
Les verbes réfléchis Les normes: Communication 1.2 Comparisions 4.1
Le réveille-matin sonne à 6 h et je me réveille
L/O: to know the formation of verbs in the imperfect tense and to use the imperfect and perfect tenses together Passé Composé.
Introductions Self & Others
A possessive adjective is an adjective which shows In English, it would be equivalent to: possession. myyourhis/herourtheir.
Reliez les questions et les réponses
Depuis Describing how long one has been doing something.
Qu’est-ce que tu aimes faire?
J’ai fini Il regardeVous perdez Il a regardé J’ai vendu Nous avons choisi Elles attendent Tu as mangé Vous avez répondu Je finis Elles ont attenduTu manges.
Chapitre 2.2 Interro 25 points jeudi 17 novembre.
Ce matin, j’ai pris le petit déjeuner devant la télévision.
Ce matin, le 23 avril 2013.
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Français Deux Les pronoms relatifs qui & que (that, who, whom, which)
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Year 8 WALT: To talk about future plans WILF: To use the future tense  level 5!!!
Mots-Outils Tu devrais pouvoir lire ces mots sans devoir faire les sons des lettres. Si tu as de la difficulté, pratique, pratique, pratique!
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Objective: To be able to understand and answer questions in French about past vacations.
Le Matin Year 8 Summer 1 REFLEXIVE VERBS IN THE 1 ST PERSON / PRESENT TENSE.
FOLDABLE REVIEW #1 MORNING, AFTERNOON, EVENING, ACTIVITIES, TIME.
Ça, c’est moi quand j’étais petite.
Objective: say what I used to do and what I do now Context: Healthy living Le poissonLa boissonLe croissant Le tabacL’alcoolLes repas Je mangeaisJe mangéJe.
Transcription de la présentation:

Quiz Show YEAR 10

Tick ‘True or False’ Vrai faux 1)Etienne n’aimait pas son institutrice Mme Fauchon, à l’école primaire 2)Laure n’osait pas faire des blagues à l’école primaire 3)Etienne avait une voiture neuve 4)Autrefois on avait l’heure électronique 5)Aujourd’hui en France, l’ école est obligatoire jusqu’ à l’âge de 12 ans

PUT THE FOLLOWING SENTCES INTO THE IMPERFECT TENSE Etienne _______ à l’ école primaire. (aller) Ils _______ le bus à lyon. (prendre) Nous ______ à manger jusqu’ à 3 heures. (continuer) Vous ______ les dents d’une manière minable. (se brosser) Je _____ chaque soir en boîte. (sortir)

CIRCLE THE CORRECT ANSWER Moi, j’avais La vie dure A)je donnais à manger aux vaches B)les oiseaux me donnaient des coups de bec C)mes parents me battaient D)j’allais à l’ école sans chaussures E)les poules mangeaient du vieux pain F)Il y avait tellement de vaisselles à faire

DICTATION

JOIN THE TWO PARTS OF EACH PHRASE a)en 1970 on avait en direct, par satellites b)dans les années 80 on a inventé la radio d)autrefois les cheveux longs c)dans les foires on ne savait ni lire ni ecrire e)on regarde un match on faisait du troc f)au debut du 20e siecle les femmes s’habillaient commes les hommes

Find the pairs of the sentences (3 pairs) a)parce qu’elle ne l’aimait pas du tout b)non ...enfin...pas tellement c)qu’est ce que tu faisais pendant le cours d’anglais? d)Sophie ne voulait pas sortir avec son petit ami e)j’ écrivais des lettres à mon copain qui vivait en en Australie f)tu aimais l’ école primaire?

EUROPE-QUIZ Answer the questions with one of the words listed below a)quelle est la capitale du Danemark? b)pour quel pays joue la joueuse de tennis Samantha Stosur? c)la Saab et la Volvo sont faits en ____ d)dans quel pays fait-on des montres de haute qualité? e)Quelle est la langue principale de l’Autriche? f)Quel pays se trouve au sud de la France? L’Espagne, Suede, L’Australie, L’Allemand, La Suisse, Copenhague