T echnologie [Rénovation de lenseignement de la technologie] La réalisation collective: - Rappel du programme (Edition Août 2008). - Les apports.

Les Fondamentaux de l’activité
Terrafugia transition.
Randonnée dans le Vercors Belvédère du Ranc Isère Défilement automatique et musique Jeudi 29 Avril 2010.
Ceci est un test !.
Test.
En marchant, en roulant, en naviguant… je suis « écomobile »!
Module Aquatique Objectifs L’objectif de ce module théorique est d’acquérir une approche scientifique pour la conception de vos séances Version actualisée.
Choix d’un type de propulsion direction
Chapitre 6 À vélo, comment gravir une forte pente plus facilement ?
Confort et domotique en classe de 4ème Séquences d'étude sur une cour à domotiser collège Jean MERMOZ.
Chapitre 1 : Comment produit-on de l'électricité ? Livre p 116 à 145.
La serre automatisée collège Jean Mermoz.
L’ENERGIE EOLIENNE ET LES EOLIENNES CMQ 3E. L’ÉNERGIE ÉOLIENNE Une éolienne transforme l'énergie cinétique du vent en énergie mécanique. Soit cette énergie.
Regroupement de Rugles Etude d'un alternateur pour éolienne Verticale Année 2010 / 2011.
Pourquoi la voiture ne monte-t-elle pas la côte ? Pourquoi le camion chargé ne démarre-t-il pas ? Chapitre 5.
K.GRABITL.GALLIEN LP Plasturgie 2015/2016. Cette présentation à été réalisée dans le cadre de notre formation en licence professionnelle plasturgie; elle.
Un air sain pour une forme meilleure et un confort amélioré ASSAINISSEMENT ACTIF DE L’AIR pour espaces de sport Actif sur Bactéries, Moisissures, Levures.
Test.
TESTONS.
Test.
test
Notes 7.2 La masse volumique, la flottabilité et les fluides
Transport, énergie et environnement
LIAISON PIVOT AVEC ROULEMENT
La symétrie et l’aire de la surface
Des voitures qui roulent
Les ressources énergétiques
Programme International pour le Suivi des Acquis des Elèves
Projet dragster à eau Objectifs Lien avec le DUT Mesures Physiques
? ? ? 5/Les couleurs cachées Notion scientifique :
Comment automatiser le portail ?
Exposition Mobiles et Automates
RENTREE 2017 MATERNELLE GAMBETTA
L’ Armée de l’air, les aigles et les drones
Truc & Astuce : réaliser une maquette
Etudions cette transmission par engrenage
Le comptage d’énergie dans les unités d’habitation collectives
Comment déplacer le portail ?
Démarche d'investigation pour comprendre un vol
Le Ventilo: dyson air multiplier
LES SOLUTIONS ENERGIES PROPRES. LES SOLUTIONS ENERGIES PROPRES.
? ? ? 7/Les couleurs cachées Notion scientifique :
Lycée georges brassens
Projet CARTER DE PROTECTION
Mécanique & objets techniques
TEST.
Les substances pures et les mélanges!

Déroulement de la séance
Instants magiques Automatique.
Diaporama de présentation
Enseignement de sciences et technologie
Méthodologie du croquis Les Espaces maritimes : approche géostratégique Lycée C. et R. Janot TL3.
PROJET MOBILES ET AUTOMATES
La robotique s’invite chez Ar Roc’h
Comment franchir un obstacle?
Séquence 5 : Projet voiture pilotée
MOBILES ET AUTOMATES 2017/2018 Thème : « La différence »
Flux magnétique et loi de Faraday
Les fonctions techniques Les solutions techniques
SI (Sciences de l’ingénieur) J. DENIAUD / M. SOLANS
Projet académique challenge F2000 Lycée Frédéric Faÿs
Les différents types des éoliennes - Eoliennes à axe vertical - Eoliennes à axe horizontale.
L’ Armée de l’air, les aigles et les drones
Problèmes multiplicatifs
Test test.
Energie et automatisme du bâtiment