Les politiques britanniques envers les autochtones 1763-1867

Les rapports sont très difficiles entre les Autochtones et les Britanniques Ils n’ont pas besoin des Autochtones comme alliés commerciaux. Les Autochtones n’ont pas le choix de faire le commerce avec les Britanniques (dépendants)

Ils n’ont pas besoin des autochtones comme alliés militaires: Les guerres contre les Français sont terminées

Certains Autochtones tentent de négocier des ententes avec les Britanniques, mais c’est un échec. sdf Des révoltes s’organisent pour expulser les Britanniques du territoire (révolte du Chef Pontiac)

Certains soldats britanniques veulent éliminer les Autochtones: Le commandant Jeffrey Amherst propose d’utiliser des armes biologiques pour les tuer Transmettre la varicelle en donnant des morceaux de couvertures infectés des microbes aux Autochtones

“You will do well to try to inoculate the Indians by means of blankets, as well as every method that can serve to extirpate this execrable race.”

Cette révolte force l’Angleterre d’accorder des droits aux Autochtones afin d’éviter d’autres révoltes. En 1763, un immense territoire est accordé aux Autochtones dans le but de continuer le commerce des fourrures.

On garantit aux Autochtones le droit d’habiter leurs terres ancestrales et d’y faire la chasse et la pêche: Ces droits ne sont pas respectés

Pontiac signe un traité de paix en 1765 et la révolte est terminé.

Au début des années 1830, l’Angleterre entreprend de renégocier des traités avec les Autochtones : Le but est de prendre leurs terres pour assurer la colonisation par les Blancs.

On veut que les Autochtones acceptent de vivre sur des réserves: Le temps est idéal puisqu’ils sont moins nombreux, car la population a baissé à cause des guerres et des épidémies.

Les Autochtones qui acceptent de vivres sur les réserves reçoivent : Des versements annuelles ($) De l’assistance matérielle et technique (des vêtements, des munitions, de l’équipement agricole…) Des services (éducation et santé)

Impacts Ils sont privés de leur mode de vie traditionnel (la pêche et la chasse) Ils deviennent sédentaires (équipement agricole) Les écoles leur apprennent à vivre comme les Blancs L’aide matérielle (argent, vêtement…) les rend dépendants du gouvernement