Ce temps est utilisé pour exprimer :  Des émotions  Des volontés (will)  Des expressions impersonnelles  Des doutes mais pas des certitudes  A près certaines conjonctions.

Ω Être désole que Ω Être surprise que Ω Avoir Peur que Ω Être fier que Ω Être furieux que

doive Il est triste que je doive partir en trois semaines  participent J’adore que les élèves participent en classe sois Elle est contente que je sois venu à Citadel High apprennent J’ai peur qu’ils n’apprennent pas le subjonctif 

Ω Désirer que Ω Conseiller que Ω Ordonner que Ω Suggérer que

aient Les élèves exigent qu’ils aient un devoir chaque soir termine Je veux qu’on termine cet activité! écoute Je suggère fortement qu’on écoute attentivement.

 Il est bon que  Il est essentiel que  Il est impossible que  Il est naturel que  Il est nécessaire que  Il est possible que  Il est préférable que  Il est temps que  Il faut que  Il semble que  Il vaut mieux que

aille Il faut qu’il aille dehors. reste Il est possible que je reste après mon stage. ayez Il semble que vous ayez une bonne connaissance

 Douter que  Ne penser pas que  Ne croire pas que  Il est douteux que  Il n’est pas sûr que  Il n’est pas vrai que  Il est peu probable que  Il n’est pas certain que  Ne douter pas que  Penser que  Croire que  Il est certain que  Il est sûr que  Il est vrai que  Il est probable que  Il est certain que Le subjonctif est utiliséLe subjonctif n’est pas utilisé

écoute L’enseignant doute que ses élèves l’écoute. sont Je ne doute pas que les élèves sont intelligents. soit Il ne croit pas que le ciel soit bleu ! est Il croit que le ciel est orange !

À condition que Avant que Jusqu’à ce que Pour que Sans que À moins que Bien que Pourvu que

partent Avant que les élèves partent ils doivent dire salut. puissent Pour que les élèves puissent apprendre ils doivent... enseigne À moins que je vous enseigne quelque choses important.

Voici les informations dont vous avez besoins On forme le présent du subjonctif en prenant le radical de la forme ils/elles de i'indicatif. On laisse tomber la terminaison ent, puis on ajoute les terminaisons du subjonctif. Je – e Tu – es Il – e Nous – ions Vous – iez Ils – ent

Les verbes en ER que je mang e que tu mang es qu’il mang e que nous mang ions que vous mang iez qu’ils mang ent Les verbes en IR que je finiss e que tu finiss es qu’il finiss e que nous finiss ions que vous finiss iez qu’ils finiss ent Les verbes en RE que je vend e que tu vend es qu’il vend e que nous vend ions que vous vend iez qu’ils vend ent Ils mangentIls finissent Ils vendent

Bien sur que oui!