VIII –ième classe Unite IV:L a France, les français, le français Sujet : Dans la ville de Dijon Grammaire:Le plus-que-parfait Professeur Duta Laura

Type de leçon: Leçon de fixation et sistématisation des connaissances Domaine communication: 1.Compétence communicative. Récéption des messages oraux. 2.Compétence communicative-pragmatique. Production des messages oraux et l’interraction. Soucompétences: 1.1 Identification des informations essentielles d’un message prononcé clairement, se raportant au thème courent. 2.5 Production des phrases courtes sur un thème familiale avec un contenu prévisible. - Acquisition des habiletés linguistiques.

EVOCATION Association en chaine: voyage

Realisation du sens Mots nouveaux: Le pain d’épice------ Des bigorneaux----- Des crèpes----- Marmite -----oală Gare---- atenţie

Dans la ville de Dijon Dans la ville de Dijon, J’ai mangé des pains d’épice. A Lyon des saucissons A Toulouse des saucisses. A Tarbes, des haricots, A Paris, des pommes frites, A Paimpol, des bigorneaux Toute une grande marmite! Dans la ville de Quimper, J’ai mangé des crèpes fines Et tout le long de la mer, J’ai dégusté des sardines. Allons, filles et garçons, Continuez mon histoire, Mais ne mangez pas sans boire Et gare à l’indigestion!

Technique « Cadran » Passé composé Imparfait Passé simple Plus-que-parfait

Technique 4:3:5 Le plus - que - parfait J’ av ais lu Tu av ais dit Il av ait fait Elle av ait dansé Nous av ions dessiné Vous av iez repondu Il av aient mangé Elles av aient récité J’ét ais sorti (e) Tu ét ais parti (e) Il ét ait arrivé Elle ét ait venu e Nous ét ions allé (e)s Vous ét iez entré (e)s Ils ét aient monté s Elles ét aient descendu es

Elles etaient rentrées Diagramme Venn le passé composé le plus-que-parfait Il était allé J’avais préparé Tu étais partie Nous avions vu Elles etaient rentrées Vous aviez raconté J’ai mangé Il est parti Nous avons visité Vous étes entrés Tu as parlé Elles sont arrivées aux. avoir ètre part. passé l’acord

Jeu didactique « Domino »

Reflexion Travail en équipe I gr.- Cocher la bonne réponse. 1. Les parents ------ les cadeaux aux enfants. a) repartir b) a reparti c) avaient reparti 2. Ils ------ des fleurs aux professeurs. a) avaient offert b) offrir c) avions offert 3. Il ------ de l’avion en souriant. a) sortir b) sortez c) était sorti 4. J’ ------ ce livre. a) lit b) lirai c) avais lu

IIgr. Mettez les phrases en ordre. 1. voiture, les , Ils, valises, avaient, dans, mis, la . 2. cette, Nous, n’avions, expression, compris, pas. 3. Je, année-là, m’étais, cette, senti, bien. 4. était, de, chez, à, hiut, elle, sortie, Françoise, heures.

III gr. Mettez les verbes au plus-que-parfait, à la I personne du singulier et à la I personne du pluriel. 1. Passer bien l’examen. 2. Se lever tard. 3. Grandir vite. 4. Raconter des histoires.

Exercice de créativité: Continuez les phrases Exercice de créativité: Continuez les phrases. Utilisez le plus-que-parfait. 1. Quand nous sommes arrivés ils... ... 2. Avant de partir en vacances à la montagne ma mère... ... 3. Quand mon père est venu j’... ...

Travail avec le manuel. Exercices de transformation. Ex.3 p. 66 Ouvrez les parenthèses. Mettez les verbes au plus-que-parfait. Ex.4 p. 66 Faites des phrases avec des verbes au plus-que-parfait.

Extension À toi de tirer la conclusion ! Le plus-que –parfait est un temps _____________, qui se forme avec l’____________ de l’auxiliaire avoir ou être suivi du participe passé du verbe. Il exprime une action _______________, complètement achevée lorsqu'une autre action s'est produite. Le ______________________ (PP) des verbes conjugués avec être s’accorde en genre (fém.-e) et en nombre (pl.-s) avec le _____________ du verbe.

Devoir: Faites 3 phrases avec des verbes au plus-que-parfait.