التيار الكهربائي المستمر Le courant électrique continu الأولى ثانوي إعدادي المستوى : العلوم الفيزيائية
منحى التيار الكهربائي المستمر المادة : العلوم الفيزيائية المستوى : التيار الكهربائي المستمر الأولى ثانوي إعدادي النشاط 1: منحى التيار الكهربائي المستمر
هل للتيار الكهربائي منحى معين؟ المادة : العلوم الفيزيائية المستوى : التيار الكهربائي المستمر الأولى ثانوي إعدادي هل للتيار الكهربائي منحى معين؟ محاكاة
للتيار الكهربائي منحى لأن الصمام الثنائي ، لا يضيء عند عكس ربطه. المادة : العلوم الفيزيائية المستوى : التيار الكهربائي المستمر الأولى ثانوي إعدادي استنتاج للتيار الكهربائي منحى لأن الصمام الثنائي ، لا يضيء عند عكس ربطه. خلاصة يمر التيار الكهربائي المستمر في الدارة الكهربائية البسيطة من القطب الموجب إلى القطب السالب خارج المولد .
التيار الكهربائي المستمر المادة : العلوم الفيزيائية المستوى : التيار الكهربائي المستمر الأولى ثانوي إعدادي نمثل المنحى الاصطلاحي للتيار الكهربائي بسهم على الدارة الكهربائية كما يمثل الشكل أسفله: + - عمود قاطع التيار مغلق مصباح مضيء
التيار الكهربائي المستمر المادة : العلوم الفيزيائية المستوى : التيار الكهربائي المستمر الأولى ثانوي إعدادي النشاط 2: شدة التيار الكهربائي
التيار الكهربائي المستمر المادة : العلوم الفيزيائية المستوى : التيار الكهربائي المستمر الأولى ثانوي إعدادي تجربة 1 ننجز التركيب التجريبي للتبيانة أسفله بالاعتماد على المختبر الافتراضي. المختبر الافتراضي كيف هي إضاءة المصباح؟
المادة : العلوم الفيزيائية المستوى : التيار الكهربائي المستمر الأولى ثانوي إعدادي تجربة 2 ننجز التركيب التجريبي للتبيانة أسفله بالاعتماد على المختبر الافتراضي. المختبر الافتراضي كيف هي إضاءة المصباحين؟
التيار الكهربائي المستمر المادة : العلوم الفيزيائية المستوى : التيار الكهربائي المستمر الأولى ثانوي إعدادي ملاحظة مفعول التيار في التركيب الأول أهم من مفعوله في التركيب الثاني نقول أنه أشد في التركيب الأول أي أن شدته أكبر. نرمز لشدة التيار الكهربائي بالحرف I. الوحدة العالمية لشدة التيار الكهربائي هي: الأمبيرAmpère- ونرمز لها ب .A
للأمبير أجزاء ومضاعفات حيث أن : المادة : العلوم الفيزيائية المستوى : التيار الكهربائي المستمر الأولى ثانوي إعدادي للأمبير أجزاء ومضاعفات حيث أن : 1 1000000 A 1 A = 1m A = 1 1000 A
بعض أنواع الأمبيرمترات المادة : العلوم الفيزيائية المستوى : التيار الكهربائي المستمر الأولى ثانوي إعدادي لقياس شدة التيار الكهربائي نستعمل الأمبيرمتر-ampèremètre A + - الرمز الاصطلاحي للأمبيرمتر هو: بعض أنواع الأمبيرمترات
التيار الكهربائي المستمر المادة : العلوم الفيزيائية المستوى : التيار الكهربائي المستمر الأولى ثانوي إعدادي كيفية قياس شدة التيار عند استعمال الامبيرمتر في دارة كهربائية تنحرف الابرة على طول الميناء لتستقر أمام تدرجة معينة . يمثل التدريج الكلي للميناء الشدة التي تدل على العيار . شدة التيار = العيار عدد تدريجات الميناء عدد التدريجات التي تشير إليها الإبرة
التيار الكهربائي المستمر المادة : العلوم الفيزيائية المستوى : التيار الكهربائي المستمر الأولى ثانوي إعدادي النشاط 3: التوتر الكهربائي
التيار الكهربائي المستمر المادة : العلوم الفيزيائية المستوى : التيار الكهربائي المستمر الأولى ثانوي إعدادي نقوم بربط عمود , مصباح و قاطع تيار بأسلاك ربط مع تغيير العمود أو المصباح خلال كل مناولة. محاكاة
التيار الكهربائي المستمر المادة : العلوم الفيزيائية المستوى : التيار الكهربائي المستمر الأولى ثانوي إعدادي جدول النتائج إشارة العمود إشارة المصباح حالة المصباح 5 v 4,5 v إضاءة جيدة 3,5 v 4,5 v إضاءة ضعيفة 3,5 v إضاءة عادية 1,5 v 4,5 v منطفئ 1,5 v 3,5 v منطفئ 1,5 v 1,2 v إضاءة عادية
التيار الكهربائي المستمر المادة : العلوم الفيزيائية المستوى : التيار الكهربائي المستمر الأولى ثانوي إعدادي استنتاج لا يضيء المصباح بنفس الكيفية عند تغير إشارة العمود. العمود الذي يحمل الإشارة 5V ينتج تيارا كهربائيا شدته أكبر من شدة التيار العمود الذي يحمل الإشارة 3,5 V الذي بدوره ينتج شدة أكبر من العمود ذي الشدة .1,5V
التيار الكهربائي المستمر المادة : العلوم الفيزيائية المستوى : التيار الكهربائي المستمر الأولى ثانوي إعدادي خلاصة للمنبع توثر كهربائي يرمز له بالحرف U و وحدة قياسه هي الفولط ونرمز لها ب . V للفولط مضاعفات وأجزاء حيث : 1KV=103 V 1mV=10-3 V 1V=10-6V
التيار الكهربائي المستمر المادة : العلوم الفيزيائية المستوى : التيار الكهربائي المستمر الأولى ثانوي إعدادي لقياس التوتر يستعمل جهاز الفولطمتر(voltmètre) ويركب على التوازي في دارة كهربائية. يستعمل الفولطمتر لقياس التوتر بين مربطي مستقبل أو قطبي منبع للتيار الكهربائي. للفولطمتر مربطين )مربط موجب +( و)مربط سالب –( نرمز للفولطمتر ب: V + -
التيار الكهربائي المستمر المادة : العلوم الفيزيائية المستوى : التيار الكهربائي المستمر الأولى ثانوي إعدادي بعض أنواع الفواطمترات
4.كيف نختار المصباح الملائم للعمود؟ المادة : العلوم الفيزيائية المستوى : التيار الكهربائي المستمر الأولى ثانوي إعدادي النشاط 4: 4.كيف نختار المصباح الملائم للعمود؟
ملائمة توتر المولد مع توتر استعمال المصباح المادة : العلوم الفيزيائية المستوى : التيار الكهربائي المستمر الأولى ثانوي إعدادي ملائمة توتر المولد مع توتر استعمال المصباح نقوم بربط عمود , مصباح و قاطع تيار بأسلاك ربط مع تغيير العمود أو المصباح خلال كل مناولة. محاكاة
التيار الكهربائي المستمر المادة : العلوم الفيزيائية المستوى : التيار الكهربائي المستمر الأولى ثانوي إعدادي جدول النتائج إشارة العمود إشارة المصباح حالة المصباح 5 v 4,5 v إضاءة جيدة 5 v 3,5 v أتلف 5 v 1,2 v أتلف 3,5 v 4,5 v إضاءة ضعيفة 3,5 v إضاءة عادية 3,5 v 1,2 v أتلف 1,5 v 4,5 v منطفئ 1,5 v 3,5 v منطفئ 1,5 v 1,2 v إضاءة عادية
التيار الكهربائي المستمر المادة : العلوم الفيزيائية المستوى : التيار الكهربائي المستمر الأولى ثانوي إعدادي خلاصة لكي يضيء المصباح إضاءة عادية يجب أن يكون توتر المولد الكهربائي يساوي أو يفوق بقليل توتر استعمال المصباح ونقول أن المصباح والمولد متلائمان. إذا كان توتر استعمال المصباح أكبر من توتر المولد في هذه الحالة يكون المصباح والمولد غير متلائمان حيث يوجد تحت التوتر(sous tension ) بين مربطي المصباح. إذا كان توتر استعمال المصباح أقل من توتر المولد في هذه الحالة يتم إتلاف المصباح ويكون المولد والمصباح غير متلائمين حيث يوجد فوق التوتر(sur tension ) بين مربطي المصباح .
ملائمة شدة التيار المصباح في حالة إضاءة عادية المادة : العلوم الفيزيائية المستوى : التيار الكهربائي المستمر الأولى ثانوي إعدادي ملائمة شدة التيار ننجز التركيب التجريبي لتبيانة الدارة الكهربائية التالية: + - عمود 6V قاطع التيار مغلق A - + I=94,6mA مصباح (6V-100mA) المصباح في حالة إضاءة عادية سؤال: ما هي حالة المصباح؟
التيار الكهربائي المستمر المادة : العلوم الفيزيائية المستوى : التيار الكهربائي المستمر الأولى ثانوي إعدادي خلاصة يكون المصباح ملائم مع المولد عندما تكون قيمة شدة التيار الكهربائي الذي يمر به قريبة من شدة تيار اشتغاله العادي.