Mon empreinte écologique Cycle 3 – 16 élèves - 30 min Description du jeu But du jeu Matériel Les élèves remplissent le questionnaire en entourant la tête de yéti correspondante. Pour chaque thème, l’élève choisit un morceau de planète: yéti content = petite planète; yéti moyennement content = moyenne planète; yéti pas content = grosse planète. Il constitue sa planète en regroupant les morceaux choisis qu’il placera sur une feuille A5 représentant l’univers Chaque élève représente sa planète en fonction de ses besoins quotidiens. Pour les élèves: *15 fiches élèves: 12 questions pour 4 thèmes *180 morceaux de planète (voir diapo2) * 15 feuilles A5 Répartition des élèves: Chaque élève travaille en autonomie Déroulement Autonomie Chaque élève remplit son questionnaire et constitue sa planète sur la feuille A5 Récapitulation collective Combien d’élève a sa planète qui ne tient pas dans l’univers? (les morceaux de la planète dépasse de la feuille) Pour chaque thème, on demande aux élèves qui ont un petit morceau de planète de donner les éco-gestes à adopter.

Mon empreinte écologique Format 10x10 cm 15 Exemplaires Format 7x7 cm 15 Exemplaires Format 4x4 cm 15 Exemplaires Format 7x7 cm 15 Exemplaires Format 10x10 cm 15 Exemplaires Format 4x4 cm 15 Exemplaires Format 7x7 cm 15 Exemplaires Format 10x10 cm 15 Exemplaires Format 4x4 cm 15 Exemplaires Format 7x7 cm 15 Exemplaires Format 10x10 cm 15 Exemplaires Format 4x4 cm 15 Exemplaires

Mon empreinte écologique Logement 1. Quand je sors de la pièce, j’éteints la lumière: De temps en temps Jamais Tout le temps 2. Lorsque j’ai fini de regarder la télé ou de m’être servi de mon ordinateur : Je l’éteints * Je le laisse en veille * Je le laisse allumé Dans ma maison en hiver : J’ouvre souvent la fenêtre parce qu’il fait chaud Je peux rester en T-shirt et pieds nus dans ma chambre Je dois porter un pull-over et des chaussette Transport 1. Pour me rendre à l’école, je suis venu A pied ou à vélo * En bus * En voiture 2. Pour me rendre à mon activité extra scolaire (sport, musique,…) J’y vais en voiture avec mes parents et un camarades J’y vais en voiture avec mes parents et deux camarade J’y vais en voiture avec mes parents Pour mes dernières vacances, j’ai pris: L’avion * La voiture * Le train

Mon empreinte écologique Alimentation 1. Avec mes parents, je fais les courses En grande surface En grande surface et au marché Au marché de mon quartier 2. Lorsque j’ai soif : J’utilise des bouteilles d’eau minérale J’utilise des bouteilles plastiques que je re-remplies J’utilise une gourde avec de l’eau du robinet 3. Dans ma boîte à goûters, j’emporte : Du pain avec du chocolat ou un gâteau maison Des gâteaux que je prends dans un grand paquet Des gâteaux en portions individuelles Loisirs Quand je fais un sport de montagne (ski, VTT, rando) Je sors de temps en temps des sentiers balisés Je vais où je veux Je reste sur la piste 2. Quand je vois un animal sauvage: Je cours le caresser Je me rapproche pour le voir Je ne bouge plus 3. Quand je mange sur les pistes Je ne jette rien Je jette les pelures de fruits Je ne fais pas attention