Les textes fictionnel

 Le mystère  L’aventure  Une fable  Un conte  La fantaisie  La science-fiction  Une drame  L’espionnage  Le romance  L’historique As –tu un genre préféré?

1.Point de vue  Première personne (je) deuxième personne (tu) troisième personne (il/elle) 2.Intrigue l’ensemble des événement qui crée une tension dans l’histoire 3. Lieux où se passe l’histoire (pays,ville,batiment,salle …) 4. Cadre temporel le temps dans lequel se déroule l’intrigue ( siècle, une époque, une date spécifique …

La situation initiale Événement déclencheur Les péripéties Nœud/climax Le dénouement Situation finale

 Héros/héroine: le personnage principal  Un allié: qui aime ou aide le héros  Un opposant: qui déteste le héros ou crée des problèmes pour le héros  Un figurant: qui n’a pas de rôle défini

 Comment l’auteur a développé la personnalité du héros? Quel est son apparence physique?  Comment l’auteur, a-t-il capté l’attention du lecteur?  Quel problème/conflit ajoute du suspense à l’histoire?  Comment la fin a été présentée: surprenante, inattendue, …

 Les réflexions des personnages  Le dialogue  La narration  Un présage  Un retour en arrière

 Avec guillemets « Je t’aime! » crie-t-elle. Surtout quand on veut indiquer qui ou comment on parle  Avec - Je t’aime! - Moi, aussi je t’aime. Je t’ai cherché toute ma vie! Surtout quand c’est une échange entre deux personnes et c’est évident qui parle.

 Vous allez écrire une histoire (le genre c’est à vous de décider)  Le personnage principal de votre histoire est un camarade de classe  Vous allez interviewer votre camarade et collectionner les information au sujet de lui/elle.  Vous allez inclure ces détails dans votre histoire. (ex: si ton camarade aime patiner, s’il habite Tantallon, sa famille, etc…)  Votre personnage ne va pas représenter la vrai personne mais va avoir le même nom et les informations semblables mais va avoir une personnalité différente – c’est la fiction après tout!

 En consultant vos notes sur l’interrogation, écrivez les questions que vous allez poser à l’élève.

 Première ébauche corrigée par un élève  Deuxième ébauche à Mme pour la correction  Une bonne copie à Mme (page couverture) (2-3 pages tapées – police: Ariel ou Times New Roman 12 – double interligné)  Une bonne copie pour l’élève  Présenté comme un vrai livre (couverture/images/nom d’auteur etc…)  Vous allez donner votre histoire à l’élève comme cadeau de Noël le 18 décembre.

HOLLY MACKEIGHLA CAMERON JENNA T MAUREEN

MAEVE ABBY S SAMJACOB AUSTIN JORDAN JILL BEN

CONNORJACK CHRIS KRISTEN JAHSARA NICOLE LUKECLAIRE

EMMANICK KEAGHAN JENNA M

HAIVENABBY D HILARY DANIEL JULIA THERESE DAWSONHANNAH

Brouillon #1 Corrigée par un ami 78 Brouillon #2 Pour Mme Y (tapé) Brouillon retourné à vous Bonne copie pour moi et pour l’élève de classe 18

 La structure 1. Personnages et lieux établis dans le/s premier/s paragraphes? 2. Conflit/Problème? Résolution? 3. Développement de l’intrigue/ des évènements s’enchainent? 4. Description? 5. Intéressant? 6. La conclusion – fait du sens? Abrupte?  Édité 1. Structure de paragraphes, et de phrases. (lettres majuscules, ponctuation) 2. Grammaire: accord des adjectifs, verbes bien conjugués et accordé, adverbes bien placé 3. L’orthographe 4. Anglicismes 5. Les idées- organisées 6. Le message globale 7. Les éléments obligatoires